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习作4
——描写秋景
;
自学导航一：
（1）把你的图片、画作展示出来，比一比谁的漂亮。
（2）说一说你对秋景的小感受。;
自学导航二：自由朗读例文，思考：
（1）例文描写了哪个地方的景色？
（2）例文主要描写了哪些景物？用“﹏”画出来。;;;
思考：
（1）例文描写了哪个地方的景色？
（2）例文主要描写了哪些景物？用“﹏”画出来。;
你能给例文分层吗？分几层？
草‖野花‖蚂蚱、蝴蝶;
齐读第一层（描写草的部分），思考：作者写了草的哪些方面？
齐读第二层（描写野花的部分），思考：冯长柱同学从哪些方面描写野花的？;
作者从高矮、颜色等方面描写了静态的草和野花。下面我们跟着小作者一起继续在山坡上欣赏美景，看看还有哪些景物围绕在我们身边？
;
齐读第三层，思考并小组讨论：小作者发现了什么？是怎样描写的？
;“我”在山坡上慢慢地走着，蚂蚱被“我”从草丛里（ ）。
“惊起”用的好不好？好在哪里？;
蝴蝶又是怎么写的？我们来齐读。
对蚂蚱、蝴蝶的描写属于动态还是静态？ ;
纵观全文，作者先写山坡上是草的世界，再
写到草丛中的野花﹑蚂蚱﹑蝴蝶，这是按照
从整体到部分，由远及近的顺序观察的。景
物描写有静有动，就叫动静结合。;小结写作方法：
（1）抓住主要景物。
（2）描写主要景物的主要特点。
（3）按照景物的方位远近和观察的先后顺序，动静结合，加入比喻﹑拟人等写作手法，把要写的景物恰当的连接在一起。;自学导航三：
（1）认真观察自己的图片，小组成员之间互相说一说你观察到的秋天的公园是什么样的？
（2）自主完成习作《秋天的公园》，要求不少于300字，格式正确，语言通顺，无错别字。;
提示：
（1）你看到了哪些景物？近处有什么景物，远处有什么景物？
（2）你能用那些词来形容看到的这些景物？
（3）你听到了哪些声音？
（4）你闻到了什么气味？
（5）秋天的公园给你怎样的感受？
（6）把这些景物按照你的观察顺序连起来说通顺,也可以加入你收集到的有关秋天的好词好句。;
同桌间互相修改初稿：
（1）修???作文格式：题目前空四格，断首空两格，标点符号占一格。
（2）修改错别字：圈出，改正。
（3）标点符号运用是否正确，句子是否通顺。
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