语文苏教版三年级上册习作5：设计动物名片.docVIP

习作5：设计动物名片 （第一课时） 教材简析 本次习作内容采用一种新颖的形式——设计动物名片，这种新颖的习作形式，一方面激发了学生的兴趣；另一方面让学生通过收集资料，进行加工、处理，扩展学生的习作练习空间，提高了学生的写作能力。所给的例文是为两种海洋动物设计的名片，都以第一人称的口吻叙述，而且突出了动物的主要特点。生动简明的语言，有趣的内容，例文的阅读，能激起学生的兴趣，并且从中受到启示。 教学目标 1、明确这次习作的要求，了解动物的趣闻，确定自己最喜欢的动物，设计名片。 2、通过组织交流讨论，使学生明白要获得新知识，写好作文，必须学会收集各种资料，学会在生活中认真观察。 3、能在收集资料、认真观察的基础上创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新实践能力。 课前准备：学生通过多种渠道收集资料，进行加工、整理。 教学课时：第一课时 教 学 过 程 一、猜谜导入 让学生猜几条动物谜语，引出本次习作内容。 二、明确要求 出示习作内容，明确习作要求。 三、范文引路 1、学习范文《鲸》。知道是从“名字”、“外形特征”、“生活习性” 三方面来介绍，同时学习运用了作比较、举例子、列数字三种说明方法。 2、学习范文《海龟》。知道是从“名字”、“外形特征”、“特殊本领”、“生活习性”四方面来介绍。 四、学习写作 1、搜集资料。 提供一段介绍树袋熊的资料。(树袋熊是澳大利亚树栖动物，属于有袋哺乳类。它性情温和，体态憨厚，生有一对大耳朵，身子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑 褐色皮毛，身长约80厘米，体重15千克。它的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树。它喜欢吃树叶。它的寿命一般达12年左右。 ???? 树袋熊妈妈怀孕一个月便把它生了下来，生下后它就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。 ) 2、改写资料。 （1）改写人称。将原资料中的第三人称改为第一人称。这样更亲切自然，拉近树袋熊与读者之间的距离。 （2）改写内容。说说改了哪些地方？这样改有什么好处？（ Hi，大家好，我是可爱的树袋熊。我是澳大利亚珍贵的原始树栖动物，属于有袋哺乳类。我的性情温和，体态憨厚，长相酷似小熊，生有一对大耳朵，身子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑褐色皮毛，身长约80厘米，体重15千克。我的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树，整日以树为家，连睡觉也不下来。由于我喜欢吃树叶，所以腹部总是发出一股淡淡的树香味。忘了告诉你，我的寿命一般达12年左右。 ? 我妈妈怀孕一个月便把我生了下来，生下后我就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。 你们喜欢我吗？希望你们和我交朋友。） 3、小结写法。师生共同归纳出写法：运用第一人称；从几个方面进行介绍；运用一定的说明方法。 4、欣赏名片。学习将文字与图画巧妙搭配。 五、写作、制作 课前，老师已让大家收集自己最喜欢的一种动物的资料，现在可以拿出来，大家交流一下。 1、指导、班内交流、略作评议。 2、说一说自己的名片设计思路。 3、写一写：完成名片上的文字介绍。 4、画一画：给自己喜欢的动物配图。 板书设计： 习作5：设计动物名片 用第一人称 分方面介绍 用说明方法