语文苏教版三年级上册14东方之珠.docxVIP

第二课时 1、复习巩固字词，掌握生字以及由生字组成的新词。 2、指导有感情地朗读课文，理解课文内容，感受香港作为“东方之珠”的美。 3、指导学生理解词语的方法，培养自学能力和理解能力。 1、理解课文内容，感受香港作为“东方之珠”的美。 2、通过对课文的诵读品味，感受香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 1、出示词语： 繁华 和煦 舒服 倾听 举世闻名 观赏 聚集 精彩 闪耀 人流如潮 2、指名读课文。 （一）学习第一段 1、指名读：告诉我们什么？ 2、示中国地图： 板书：祖国的南大门 3、这一段还告诉我们什么？ 板书：沙滩、公园、街市 4、齐读这一段。 （二）学习第二段 1、指名读 2、这一段有几句话？主要讲了什么？ 3、请你找出自己喜欢浅水湾的理由。 4、相机学习：浪平沙细 阳光和煦 漫步 沐浴 倾听 5、出示插图 我们也步入浅水湾，去感受一下它的美。指导读这一段。 （三）学习第三段 1、指名读 2、默读：哪一句是中心句？ 板书：海洋公园、举世闻名 3、分句读：海狮、海豚的表演 4、播放录象，并指导说说看到的内容。 5、指导学生朗读。 （四）学习第四段 1、指名读段四。 2、指导学生向大家介绍铜锣湾的景色。 3、引导学生抓住“鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”来感受香港繁华的街市。 4、指导学生读好句子。 （五）学习第五段 1、指名读段五。 2、引导学生说说香港的夜景。 3、指导学生读好句子。 引读段六：香港，真是——————-“东方之珠”。 1、这篇课文点明了香港是我国的南大门，描写了香港迷人的沙漠、著名的公园、繁华的街市以及美丽的夜景，赞美她是无比璀璨的“东方之珠” 2、祖国有这么一颗无比璀璨的“东方之珠”是值得骄傲的，如今她已回到祖国的怀抱。读了这篇课文，你们当然会更加热爱香港、热爱 3、指导齐读全文 1、放课文录音 2、出示板书，引导背诵 3、指导练习背诵：在学生自由练背时做个别辅导。 1、学生读词语。 2、几个同学合作读。 1、个别读：交流 2、看图了解香港的位置，知道是祖国的南大门。 3、交流：知道是总起 4、齐读这一段。 1、个别读 2、找一找，交流一下。（浅水湾） 3、学生发表自己的看法。 4、读词想象自己在沙滩上的情景。 5、再一次感受浅水湾的迷人。 齐读第二段 1、个别读 2、默读，用直线画出。交流 3、采用各种不同的形式练习朗读。 4、学生观看录象，并介绍。 5、有感情地朗读。 1、个别读段四。 2、学生进行个别交流。 3、在老师的引导下抓住“鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”感受香港繁华的街市。 4、在老师的指导下读好句子。 1、个别读读段五。 2、学生交流说说香港的夜景。 3、在老师的指导下读好句子。 在老师的引导下齐读最后一段。 1、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 3、有感情地朗读课文。 1、学生欣赏 2、根据板书背诵 3、采用各种方式背诵：自由练习背、分组背、同座二人交替背。 巩固所学字词，为学习课文作好准备。 指导有感情地朗读课文，理解课文内容，感受香港作为“东方之珠”的美。 总结课文，培养学生的概括能力，在朗读练习中培养学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 练习背诵，进行积累训练。 作业设计： 1、用“倾听”“闪耀”各造一句 2、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。 3、练习有感情地朗读课文，并且试背课文。 浅水湾 迷人 东方之珠 海洋公园 著名 夜景 璀璨