语文苏教版三年级上册观察与描写.docxVIP

观察与描写 大有中心小学 吴 旭 （课前）同学们，我们又见面了，让老师好好看看你们，吆，大家比昨天精神啊，朝气蓬勃，你们再看看老师，看看能不能发现老师和昨天有什么不同，生答，对了，你还把这个变化用一句完整的话说出来吗，还有别的不同吗，你观察真仔细，什么样的看就是观察了啊，认真看仔细看用心看，下面这节课我们要进行的是动作描写训练，大家一定要仔细观察哦，好，上课。 一、对话激发兴趣，明确动作描写的要求7 1、同学们喜欢不喜欢玩游戏啊，（喜欢）那我们现在就开始玩游戏好不好？好，大声回答，好不好，好。 2、这个游戏就是猜词，老师请一位同学上台做动作，下面的同学认真观察，猜一猜这是什么动作， 3、注意观察了，跑，走，跳，找的真准确（板书）。 4、你表演的很好，老师喜欢你，咱们交个朋友吧，下去握手，然后问，这是什么动作（握手），谁和谁握手（老师和某同学）说一句话。 为什么握手呢，用因为……所以……连起来说句话，和老师做朋友什么心情啊，高兴。好，谁把他高兴的心情也加进去。 你桌上的文具摆放的真整洁，老师喜欢，咱们交个朋友 你的衣服真好看，我们做个朋友，谁来说句话 你坐的真端正，，我们也做朋友，谁来说句话， 你这句话说的真好，老师给你这个，大拇指，现在什么心情啊，谁来说说刚才的过程。 对了，这样说话就具体了，板书具体 5、小结，同学们告诉你们一个秘密，准确和具体是我们动作描写的法宝。那么要想达到准确具体我们就必须通过眼睛仔细的（观察），反过来就是，通过仔细的观察我们可以将动作描写的准确具体 二、吹气球10 1、下面我们再来玩一个游戏好不好，咱们来（边说边板书）玩气球，板书玩气球。大家是不是很高兴啊，那你们刚才用了哪些方式表达了高兴啊，（表示高兴的方式，跳起来，叫起来，敲桌子） 2、首先我们请一位同学上台吹气球，大家可要认真观察，看看你发现了哪些动作 3、吹气球（事先指导拿甩拉擦跺吸塞吹扶） 4、大家说词老师板书跺查字典谁先查到上台板书 5、谁来用上这些动词说几句话,你很努力了，说出这么多的动词。不过要是能说具体了就更好了（困难） 6、(指导)老师不太明白他的几个动作，谁给我说说，他为什么甩擦呢，他为什么要拉呢， 跺脚吸气像什么，吹气球的时候嘴巴鼓得像什么 ，每一个字都指导说一句完整的话。 7、同桌先说一说，然后点名说。说的真好，谁给评价一下，点名说，老师给你提示一下，看板书，如果让你用既又连起来说呢，他说的既准确又具体。掌声送给他。 三、爆气球7 1、大家想不想接着玩了，那我们现在来玩一个更有趣、更刺激的，板书：爆气球 2首先要明确要求哦，看课件，千万要注意动作哦， 3爆气球 4爆气球感觉怎么样，开心，刺激，过瘾，说一句话，写下去 5说说有哪些动作，学生板书动词 6谁来说说刚才有趣开心刺激的爆气球，几句话就行，可以参考板书的动词（st） 四、习作7 刚才我们玩了吹气球爆气球，现在我们赶紧拿起笔，选择其中的一个内容写一写，可以参考这些动词哦，记住习作的过程就是练字的过程，用心写作，认真书写，如果遇到不会写的字可以拼音代替如果拼音也不会就直接画圈，习作写好了我们再去查字典解决 五、点评7 好的习作是改出来的，习作是三分写七分改。我们来看看这两篇习作，大家认真看认真思考，看看哪里写的好，哪里写的不好。 哪个动词写出了什么，哪个动词很准确，哪句话将什么动作写具体了，哪句话可以看出他观察的很仔细，哪句话写的很流畅自然，哪句话用了比喻将什么写得更形象了，错别字，错句子 六、课后作业2 大家评价的很好，下面我们来看看给大家留的课后作业。看课件。