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小学骨干教师工作计划3篇 （1392 字） 本人任教小学语文10年以来，始终能保持一种饱满的 激-情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作 经验。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成 长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完 善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。 、阶段成长目标: 在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善 二、成长途径: 1、 专家引领。 2、 读书学习。 3、 同伴互助。 4、自我反思。 二、分项成长计划: 、加强自身的师德教育：(略) 自身的完善： 1、 专家引领，注重实效 、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具 有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教 育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家 有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。 、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍 和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分 利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方 式、方法以及手段有更大的发展和成功。 2、 静心阅读，提升内在素养。 (1 )精读书籍。读政治之书，以养大气;读专业之书， 以养才气;读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书” 为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时 以上，使知识不断积累，思想与时俱进。 每月必读教学杂志：《小学语文教师》《小学语文教学》 《四川教育》 分月阅读主要专业书目：(略) (2)、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好 详细的读书笔记，不少于2万字。 3、潜心钻研，打造个性课堂。 、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教 学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、转载自经 济生活网能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、 每一个教时，落实到每一个学生身上。 、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自 己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从 一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学 效率。(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原 理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部 批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一 定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学 生在原有水平上得到提高。 、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实 际的评价学生。 、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的 师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。 4、 同伴互助，碰撞思维火花。 5、 、勤于反思，促进自我完善。 、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积 极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提 升教学研究水平。 、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自 身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教 学中的成功不足的重要过程。 （1741 字） 一、 指导思想 为了进一步加大我校中青年骨干教师培养力度，更好 地构建我校教师专业发展平台，坚持“以人为本”的管理 宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展” 的办学理念，努力建设一只具有现代教师素质和创新精神 的新型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建设，使一 批优秀的中青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而 出，成为能实践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校 教育教学的持续发展奠定基础。 二、 H标任务 通过学科骨干教师的培养，使教师在教育理念、教学 理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方 面分别达到乡级乃至更高层次的目标要求，形成优秀教师 群体。 三、方法措施 1、加强组织领导。成立骨干教师培养领导小组。 组长：刘建云（校长） 副组长：陈绍平（教务主任） 领导小组成员：吕娅宾陈明忠周永刚鄱建冲 杨月芬赏菊珍龚小露阮振峰 工作领导小组领导全校教研工作，统筹规划，分解任 务。 2、学校要根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发 展自我、形成特色”的原则安排培养计划。骨干教师的培 养形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，按 照“研训结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座、 上研讨课、观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研 活动等措施开展培训工作。主要采取如下办法进行培养： （1）、抓师德教育，促观念更新 以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写 等不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动, 树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心： 爱心、事业心、责任心、进取心。 ①学习课程化：教师每月的理论学习和业务学习为： 坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。每学期组织 骨干教师外出参加活动，组织1-2次实践课程展示。在内容 上突出时代性和科研型、探索性，形成教师学习的课程化。 ②、交流系列