语文苏教版三年级上册《北大荒的秋天》教学过程.docVIP

5 《北大荒的秋天》教学设计 天长市芦龙九年制学校 丁明丽 教学要求： 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 4、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、了解北大荒秋天的特点，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学课时： 2课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时（略） 第二课时 谈话导入，揭示课题。 1.你们知道现在是什么季节？（板书：秋天，1并出示秋天田野课件）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒） 2. 简介北大荒并出示建国前的北大荒和开垦后的北大荒的图片。（课件） 二、复习旧知。 1.出示本课的生词，指名学生认读，齐读。 2.出示图片，理解词语。 过渡：听课文录音，思考：北大荒的秋天给同学们留下了美好的印象，课文中作者是怎么评价的？（啊，北大荒的秋天真美呀！）（课件出示） 三、学习课文第一部分。 北大荒的秋天是从什么时候开始的？你是从文中哪个地方知道的？（第一自然段） 俗话说，一叶落而知秋。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 四、学习课文第二部分。 1、北大荒的美在哪？（学生回答，课件出示：美在 天空 小河 原野） 2、学习第二自然段。 1）北大荒的天空怎么样？（课件出示第二自然段）理解：一碧如洗（蓝天仿佛被冲洗过一样，非常亮丽。）这就是一碧如洗的天空（课件出示一碧如洗的天空） 2） 北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。（课件出示第二自然段） ① 西边的天上会有什么？ ② 这些流云是怎样变化的？（课件流云图片） ③ “一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！你能用学过的成语来形容它吗？（五彩斑斓、五颜六色等） 3）文中把多彩的流云比作什么？（美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。） 4）这是一幅多美的图画呀，让我们边读边想象那美丽的画面。 练习朗读和背诵。 3、学习第三自然段。 1）我们抬头看见一碧如洗的天空，低头又看见什么呢？指名读第三自然段 你们看到了什么？小河给你什么印象？（出示显示小河图片课件 ） 清澈见底：清而透明，能看见河底。 2）出示：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在怀抱里。（课件 ） 作者把小河比作什么？为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”。 3）假如你是一条小鱼，在这清澈见底的小河里，会做什么？心情怎么样？（课件 ） 4） 游览到这儿，你想说什么？（啊，北大荒秋天的小河真美呀！）指导朗读，背诵。 4、学习第四自然段 1） 放眼望去，，北大荒的原野上怎么样？什么叫热闹非凡？具体表现在哪些？（课件 ） 2）指导朗读，读出原野的热闹非凡。 3）观察第四自然段在写法上有什么特点？体会比喻句的作用。（像这样先围绕着原野热闹非凡，然后再具体说原野怎样热闹非凡的方法叫先概括后具体。） 4）填空练习。 五、学习课文第三部分（第五自然段） 过渡：是呀，原野上，人们的心都要燃烧起来了。让我们来看看人们的心为什么要燃烧起来？ 1、秋天是收获的季节，北大荒的秋天有什么收获呢？ 2、（课件显示）“大豆摇铃千里金”，这句话描写什么告诉我们什么？（描写出北大荒丰收的景象，告诉我们北大荒的秋天是个收获的季节。） 3、引读：你 瞧，这里的（田野、山岭、江河），连同那茫茫的（草甸子），都会在这个季节里用双手捧出（沉甸甸的宝物来。） 4、 小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰富，让我们看了情不自禁地发出赞叹，千言万语汇成一句话：（显示：啊，北大荒的秋天真美呀！）（课件出示北大荒秋景图） 六、总结全文。 1、课文学完了，你们觉得北大荒的秋天美吗？ 2、北大荒原来是一片荒芜，没有人烟，现在为什么变得这么美丽富饶呢？ （因为这里的人们非常勤劳，他们用自己的双手创造了这美丽的家园。） 七、课后作业： 1、学会有感情地朗读课文。 2、观察一下家乡的秋天，把你的收获写成一段话。 板书： 天空 一碧如洗 北大荒的秋天（ 美 ） 小河 清澈见底 原野 热闹非凡 物产 丰富