【教学设计】《探究光的折射定律 》（沪粤版） (2).docVIP

上海科学技术 广东教育出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《探究光的折射定律》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 八年级的学生思维活跃,求知欲旺盛,对自然界中的很多现象充满好奇,动手能力较强。但刚学习物理不久,对科学探究的基本环节掌握欠缺,且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识,逐步让学生理解和应用科学知识。 教 教学目标 【知识与能力目标】 （1）认识光的折射现象。 （2）认识光的折射规律,能用该规律分析说明生活中常见的折射现象。 （3）了解光在发生折射时,光路的可逆性。 【过程与方法目标】 （1）经历实验探究光的折射规律的过程,培养通过观察和分析,从现象中 发现物理规律的能力。 （2）观察生活中的折射现象,并解释其成因。 【情感态度价值观目标】 在探究光的折射规律的过程中,激发好奇心和探索精神,体验科学发现的乐趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 光的折射规律及其探究过程。 【教学难点】 解释简单的折射现象。 指导学生对实验进行仔细观察、分析,最后通过概括得出结论。 课前准备 课前准备 多媒体课件： 教学过程实验器材：激光笔、矿泉水瓶、大烧瓶、香、火柴、碗、筷子、硬币等 教学过程 一、创设问题情境,引