【冀教版】二年级上册数学：第3单元 第2课时 认识乘法（2）.docVIP

第三单元 表内乘法（一） 第2课时 认识乘法（2） 【教学目标】 1、结合具体问题，进一步认识乘法的意义。 2、知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改写成乘法算式。 3、在解决问题的过程中。激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。 【教学重点】 能把连加算式改写成乘法算式。 【教学难点】 知道乘法算式各部分名称。 教学过程 一、复习旧知 下列加法算式能改写成乘法吗? 3+3+3 3+3+2 5+4+3+3 二、学习新课 1、出示情景和问题，让学生根据教材要求试着列式计算。 2、交流各自的算法，让学生说一说是怎样想的。边交流边写出加法和乘法算式。 3、让学生观察、讨论列出的算式有什么相同:有什么不同。通过讨论，让学生初步体会到对于“一共有多少梅花鹿”这一问题，由于观察的角度不同，列成的加法算式也不同。但用乘法算式表示时都可以写成4×3或3×4。 4、告诉学生乘法算式中各数的名称。 完成练一练。 数学游戏。 1、“送信”游戏 游戏目的:使学生进一步了解乘法的意 义，学会将加法改写成乘法 游戏准备:制作4个信箱和若干封伺。 游戏过程： 教师在黑板上贴出4个信箱。 2、要求学生根据信封上的“地址”。把信送到信箱里。 3、游戏:找朋友 活动目的:使学生进一步了解乘法的意义 活动准备:一些写好算式的卡片（如下）。 活动过程: 将卡片发给学生。 2、请拿着得数相等的两个卡片的学生站在一起。 3、先读算式，再用圆片摆一摆。 2×3 3×2 4、根据乘法算式肩节奏地做拍手游戏。 2×6 5×2 四、引导总结，强化新知 通过这节课的学习，你知道哪些知识学到哪些方法?还有什么不明白的问题提出来。大家一起探讨解决。 教学反思 学生会列乘法算式了，但对“几个几”的理解困难，需看图让学生多说一说这幅图表示几个几，体会几个几表示的意思。