语文苏教版三年级上册泼水节2.docVIP

《欢乐的泼水节》教学设计 执教人：俞玲 一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的4生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．知道我国是个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。 二、教学重难点 1.图文结合，理解课文内容。 2. 理解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 一、激趣导入 1、传统节日引出少数民族节日 师：小朋友们你们还记得识字1中我们学过哪些传统节日吗？（引背识字1）我国有56个民族，各民族都有他们特定的节日。接下来大家用你们明亮的眼睛看看这是什么少数民族在过的什么节日（出示课件） 2、引出课题，学习生字“泼” （1）板书“泼” 生观察字形书空生字，组词 （2）再看课件，师：这是一个怎样的泼水节？（补充课题，齐读课题） 3、介绍泼水节 师边介绍边出示图片，泼水节是我国傣族人民庆祝的节日，傣族人民主要聚集在我国云南的西双版纳。每年的四月，傣族人民就迎来了他们最盛大的节日——泼水节。泼水节是傣族的新年，就相当于我们的春节。在泼水节这一天啊，傣族男女老少就穿上节日的盛装，挑着清水，互相泼水，互相祝福。那场面真是热闹快乐极了，同学们你们想走近傣族的泼水节吗？他就在我们书上112页。今天这节课就让我们一起来学习第20课《欢乐的泼水节》 二、初读课文，认识生字 1、初读课文 出示自读要求，标出生字及自然段。 2、出示生字词 （1）自由练读 （2）指名读、开火车读 （3）去拼音读 三、分自然段有感情朗读课文 1、朗读课文第一自然段 课件出示西双版纳图片，学生说说都有哪些景色，看，还有更美的呢！（出示凤凰花图）这是西双版纳的凤凰花。（出示词语）这是怎样的花？（生说）请你来读一读这个词语。西双版纳的凤凰花开了，瞧，（出示课文中的图）傣族人民迎来了一年一度的泼水节。出示课文第一自然段　　⒉初读课文第二自然段　　看看图，说说人们此时的心情怎么样？(交流，注意提醒学生说话要说完整)，大家是不是急着想跟他们一起去参加泼水节呢，那你们知道泼水前该做些什么呢？（出示第二自然段1、2句话）[读到提着桶、端着盆做做“提、端”的动作]　他们是怎样泼水的？（交流）谁想读给大家听，指名读 　身上湿淋淋的，却还这么高兴，这是为什么呢？（出示句子）请大家读读这句话就一定会知道的。（指名读）（划出词语：吉祥如意幸福）　　泼水可真是件非常快乐的事啊！让我们一起来读读第二自然段。（齐读）⒊学习课文第三自然段　 泼完水可不要急着回去，还有其他活动呢！请大家放声读读第三自然段，看看有没有你喜欢地活动？（交流）难怪人们不肯离去。　　　　　　　 师生接读：地上铺满了-----( ),空中回响着-----( )。大家-----( )，（），赛起了-----( )，放起了-----( )，直到深夜-----( )。真是个怎样的泼水节？ 4、播放泼水节视频 三、生字教学　　课文读会了，接下来我们来学写几个生字！我听说咱们班的小朋友字写的可棒呢！认真学啊，一会把你漂亮的字展示给老师看。 （1）出示生字：泼桶　 （2）看看这几个字有什么相同的地方？我们一起来记记这几个字。