语文苏教版二年级下册识字五教学设计.docxVIP

课题 识字 5 教学目标 1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。 2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。 教学重点 识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。 教学难点 识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。 教学准备 词语卡片 教学挂图 课时 2课时 教学过程 二次备课 第一课时 一、导入课文。 这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。板书课题，齐读。 二、初步看图，读文。 1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？为了保卫祖国，解放军叔叔们都在做些什么？ 2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。 三、图文结合，理解词意 1、? 根据学生回答，相机出示相关的图和词语。 手枪 步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航 飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆 （1）?????? 相机点拨以下词语： “巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。 （2）?????? 借助拼音，读准字音。 （3）?????? 指名读，齐读。 （4）小组内开火车读词。 2、? 把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。 3、你们用很短的时间就读准了字音，真是了不起！现在要把这些词连起来读一读，谁敢来？ 4、刚刚你们是借助了拼音，读准了字音。现在老师要把拼音这根拐杖去掉，你还能认得它们吗？ （出示不带拼音的词语）指名读。 四、识记字形，指导书写。 1、? 教学新部首“巳”部。 2、? 教学生字字形，书空。 3、? 学生描红书中田字格里的生字。 4、? 教师.范写，指导写字技巧。 （1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。 （2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”字。 （3）“岗”：上下结构，上面的“山”要略微扁一些。 （4）“导”：注意“巳”的竖弯钩要封口，下面的“寸”横要长一点，托住上面的部分。 （5）? 学生仿影，临写。 6、反馈。 展示学生所写的字，指出存在的问题。 第二课时 一、复习 1、? 读词语卡片。 2、? 指名读，齐读。 3、按要求填空。 “导”音序（ ）音节（ ），部首（ ），再查（ ）笔。 “岗”音序（ ）音节（ ），部首（ ），再查（ ）笔。 “巡”是（ ）结构的字，韵母是（ ）。 “弹” 音序（ ），共（ ）笔，第三笔是（ ） 二、质疑解难 1、? 请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解疑。 2、? 讨论交流：你对哪些词语还不了解？ 机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。 领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。 海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。 巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。 巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。 潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100—900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。 导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。 3、齐读生字词。 三、指导朗读 1、师示范读 知道老师为什么能读得这么好吗？老师一边读，脑海中就会浮现出那些高科技的武器装备，好像看到了解放军战士训练时威武的英姿，心里感到很自豪。 2、自己尝试，看谁能读出韵味。 三、拓展延伸，发展语言 汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。