语文苏教版三年级上册14、东方之珠 教学设计.docVIP

《“东方之珠”》第二课时教学设计 塔甸中心小学 聂玉 【教学内容】 苏教版三年级上册第五单元第14课《东方之珠》第二课时。 【教材说明】 课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和繁华的街市，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。 全文共6个自然段，采用“总——分——总”的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。第一自然段概括发介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”和“美丽的夜景”四个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 【设计理念】 语文课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。一堂好的语文课就应当解放学生的“眼、口、手、脑”，把课堂的时间和空间还给学生，让课堂成为学生求知的乐园，让学生在欢乐中学习语文，在学习语文中得到快乐、满足，让课堂始终充满情趣和童趣。主要采用以疑导学、自主探究、读中感悟和合作学习为主要方式进行教学活动。 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 3、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知，学会总分总的写作方式。 【教学重点、难点】 1、诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。 2、感知围绕中心句展开的总分总叙述方式。 【教学方法】 1、抓住全文的文眼“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’。”展开教学。 2、通过创设情境诵读沙滩的迷人。 3、结合“趣”组织学生朗读公园的著名。 4、抓住重点词感受街市的繁华。 【学习方法】自主探究 合作交流 【教学准备】课件 【教学过程】 课前活动：音乐欣赏《东方之珠》。 一、导入，揭示课题。 1、同学们，今天老师想带你们去一个非常美的城市，在去之前，你们能通过这些词语猜一猜我们要去哪？（香港） PPT出示词语 浪平沙细 阳光和煦 举世闻名 碧波荡漾 摩天大厦 鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 繁华 闪耀 璀璨 （自读—齐读） 2、通过上节课的学习，我们知道香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。揭示课题，齐读并板书。 3、香港美景欣赏。 4、自由朗读课文，想一想课文主要写了什么。香港是我国通往世界的 香港是我国通往世界的 ，文中描写了 、 、 以及 ，赞美它是无比璀璨的 。 过渡：香港有这么多美丽的景点，我们得抓紧时间，赶紧出发啦！ 三、品词析句，感悟“璀璨” （一）迷人的沙滩——【浅水湾】 1、（点击图片）看，这就是香港最具代表性的沙滩浅水湾，美吗？那就请同学们自己认真读读课文第二自然段，看看浅水湾到底有多迷人。（板书：浅水湾） 2、【出示图片】你想到了哪两个词来形容？（浪平沙细、阳光和煦）齐读词语 你能读好这句话吗？【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。】 指导朗读。（1-1-齐）（评价：好温暖的阳光！如果海浪再平一些，沙子再细一些就更好了！） 3、到了节假日，人们结伴来到沙滩做些什么？点击课件出示：【每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】（漫步就是——轻轻地、慢慢地、悠闲地走） 在热闹的沙滩，你怎样听，才能听到浪涛拍岸的声响呢？认真地听，仔细地听，静静地听，这就是——倾听。 你能用倾听说句话吗？ 让我们一起美美地读读这一节，再次感受一下沙滩的迷人！ （齐读--配乐齐读） （二）著名的公园——【海洋公园】、繁华的街市——【铜锣湾】 1、香港除了有迷人的沙滩，还有其他好玩的地方。下面就请同学们小组合作学习第3、4段。 要求： ①、用自己喜欢的方式3、4自然段，想一想这两段分 别写了什么？ ②、你最喜欢哪个地方？为什么？找出你认为美的句子读一读，与小组成员分享、交流 。 2、汇报学习成果。 3、点拨: ①海洋公园中有两种可爱的小动物，他们是（海豚和海狮） ②当然。他们的表演非常精彩。同学们想看吗？看··· --师范读【它们有的···开怀大笑】 ③ 你们看到了哪些精彩表演呀？（顶球、钻圈、举重、嬉水跳跃） 学会用“有的……有的……有的……有的……”说话。 ④、这么精彩的表演，逗得游客（开怀大笑）？词解开怀大笑并让学生演一演。心情是怎样的？（