18 小稻秧脱险记.docVIP

教师：张雪芳 教 　材 苏教国标版小学语文第五册教材 单元 第六单元 教学内容 18 小稻秧脱险记 课时 3课时 学习 目标 1、?能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、?学会本课10个生字,两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。会用”纷纷””激烈”造句. 3、?凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。 学习重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。掌握生字词；了解课文大意。 学习难点 复述课文大意，知道它遇到什么危险，后来又如何脱险。 教学准备 课件 学生 预习 内容 1、熟读课文。 2、给生字组词。 教 学 流 程 第（1） 课时 学习目标 1．读课文，给自然段标上序号；读准生字字音，画出不理解的词语。 2．正确、流利地朗读课文，边读边体会词语的意思。 3．小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的? 4．写生字，要求写得正确、规范。 学习重点 能正确、流利地朗读课文。掌握生字词，用各种方法理解词语。 学习难点 了解课文大意，知道小稻秧遇到了什么危险？ 一、导入新课，激发兴趣 1、谜语导入： 婴儿睡水床，长大靠水养，告别出生地，还要洗脚掌。（稻秧） PPT了解稻秧 2、教学“险” 师：同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》。生:读课题 师: “险”是生字,请举起手跟老师一起来写一写。生：书空。 组词，“险”在这里是什么意思？（危险），“脱险”是什么意思？（脱离危险） 3、再读课题，读了这个课题，你会产生什么有价值的问题？） （1）小稻秧遇到了什么危险？板书：遇险 （你真是个善于思考的孩子） （2）后来是怎样脱险的？板书：脱险 (你是一个会发现问题的孩子) （3）是谁帮助小稻秧脱险的？（喷雾器大夫） （4）最后脱险了吗？（脱险了） 3、这堂课就让我们来围绕这两个问题一起合作学习这篇课文. 二、自学课文 师：学这篇课文，我们有四项任务。(出示投影片，教师读) 　　学习目标 　　1．读课文，给自然段标上序号；读准生字字音，画出不理解的词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。 　　3．小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的? 4．写生字，要求写得正确、规范。 （一）现在，先来看第一个任务。(出示投影片)（生读） 师：小朋友注意看，这些词语哪些不要老师教，你就认识? 学生交流。指名读 1人，纠音。师：有一个字的读音老师需要提醒一下“警”是----后鼻音。（生读词2遍）还有一个读音需要提醒------“大”多音字。生：多音字组词 做小老师领读1人。 去掉拼音读。开火车（2组） （二）现在，再来看第二个任务。(出示投影片)（生读） 2、检查反馈： (1)出示ppt，理解词语意思。 脱险 杂草 争吵 拼命 抢营养 欺负 需要 警觉 喷雾器 大夫 除草剂 微风 收拾 有气无力 师：这些词，有的需要老师帮助，有的自己读课文就可以理解；请大家读课文，边读边想这些词语的意思。我相信，同学们能通过读课文理解这些词语。 (学生读课文，教师巡视) 　师：(指“警觉”)看来这个词语要老师帮忙了：谁不需要? 　　生：“警觉”就是灵敏（警惕）的意思。 　　生：“警觉”就是感觉到了什么，然后他抬头看看。师：怎样“警觉的抬头”能做个动作吗？生：一人上台表演。 　　师：有一点意思。什么是“警觉”，你们看到了吗? 师指导，XXX眼睛瞪的大大的,快速的抬头。就是“警觉”的那种感觉了。 我们再一起一边读句子一边表演一下“警觉”，(师生又表演了一次) 　　师：懂了吗?这就是“警觉”的意思。不要说，做做动作体会一下就行了。 师：还有什么词语不理解，需要帮忙吗？（根据学生回答随机出示） 生：什么是喷雾器？师：出示图片，认识喷雾器和除草剂。 师：看来这两个词语我们也不需要太多的语言来描述，看看图片，用生活中的“无字词典”就能理解了。 Ppt：这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！ 妈妈叫我把房间收拾干净。 　师：再看“收拾”。这个词谁读懂了? 　　生：“收拾”就是欺负我。我就打你。 　　师：请你读读书上第三、四自然段。 　　(生读书) 　　师：懂了吗? 　　生：就是把杂草毒死。 　　师：对，“收拾”在这里就是这个意思：你是怎么懂的? 　　生：我读了后面的课文懂的，后面写“杂草纷纷倒了下去”。 　　师：倒下，就是完蛋了，被消灭了。这下你是真的懂了。原来词语一定要联系课文来理解。 　　师：大家再听我说一句话：“早妈妈叫我把房间收拾干净。”这里的“收拾”是什么意思? 　　生：就是把房间弄干净。 　　生：就是整理的意思。 　　师：两个同学都明白了，第