语文苏教版三年级上册《5.北大荒的秋天》++++++++第+1+课时.docVIP

学习 内容 《5.北大荒的秋天》 第 1 课时 学习 目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 重点 难点 重点:知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 难点:学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 学习过程 学生活动 教师导学 练习设计 一、揭示课题，导入新课 二、自读课文，了解大意 三、理清课文脉络 四、教学生字字形，指导书写 六、作业 1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。 3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的词语、句子。 小组讨论收集到关于北大荒的资料 自由读。说说哪些生字在读的时候要特别注意。（紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）指名读，齐读。 回答问题。北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？画下来这一句话，强调这是本文的中心句，也就是总起句。 默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？ 1、识记生字字形。 2、用钢笔描红。 1、用钢笔描红。 2、组词： 先（ ） 火（ ） 此（ ） 冷（ ） 洗（ ） 灰（ ） 紫（ ） 岭（ ） 3、朗读课文 1、指名读课文。 2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。 3、北大荒的秋天是什么样儿的呢？ 1、读句子。 这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。 教师范读;学生练读。指名读，齐读。这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。 2、读课文。 指名分自然段读。师生共同评议。 1、出示生字。指名读。 2、指导书写。 北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？ 北大荒的秋天真美啊。 课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？ 1、用钢笔描红。 2、组词： 先（ ） 火（ ） 此（ ） 冷（ ） 洗（ ） 灰（ ） 紫（ ） 岭（ ） 3、朗读课文