语文苏教版三年级上册1 让我们荡起双桨.docVIP

1、让我们荡起双桨 课时目标： 1.能有感情地朗读课文，深入理解课文内容。 2.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 3.培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的美好情感。 教学过程： 一 复习引入 ： 1.投影，认读词语： 2.配乐集体朗读课文第一、第二小节。 二、再读感知，理解课文 1.设问激趣：沐浴着温暖的阳光，欣赏着如画的美景，少先队员们会想到什么呢？ 2.让学生理解诗句意思。 做完了一天的功课，我们开始怎样了?举例子来说明什么是“尽情欢乐”。 引导学生回忆生活中快乐游玩的情景，比如去公园、去旅游或写完作业和小伙伴一起玩时的心情，互相交流。 3.设疑： （1）在旧社会，小朋友能不能这样尽情欢乐？为什么？ （2）作为新时代的少年儿童，他们满怀对祖国的热爱，时刻不忘党和祖国。朗读句子并提问：谁给我们安排了幸福的生活？ 这里的“谁”指的是谁？ ②小朋友是不是真的不知道是祖国给我们安排了幸福生活？既然知道，为什么还要明知故问呢？ 4.指导学生朗读。示范读，指名读，自由练读，集体齐读。 5.请小朋友读一读课文中重复的句子，想一想他们反复出现有什么作在歌词中用？ 指点：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现，这叫副歌，在写法上叫“反复”。 6.提问：想象诗歌所描绘的情景，课文中三个小节表达了小朋友怎样的思想感情。 7.那就请同学们跟着我们的音乐，有感情地去朗读课文吧！ 三、作业 1．朗读课文，做到流利，有感情。背诵课文。 2.想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 1让我们荡起双桨荡起双桨 1让我们荡起双桨 荡起双桨?? ??推开波浪 红领巾?? ??迎着太阳?? 愉快歌唱 做完功课?????????尽情欢乐 　谁安排????? 　幸福生活？