【教学设计】《心声》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《心声》 教材分析 教材分析 《心声》是九年级上册第三单元的一篇自读课文。这个单元选编的主要是写少年生活的小说，要求学生结合自身生?活品味语言，分析人物，理解主题。《心声》通过刻画学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护?，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验，同时也表达对美好生活执着的追求。本文文字浅显，通俗易懂，情节感人。文章无论从主题的表达、人物形象的塑造、以及内容的现实性都极容易引起学生感情上的共鸣。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1．抓住小说主要情节进行复述，培养学生的概括能力； 2．把握小说塑造的人物形象，理解文题的深刻含义。 【过程与方法目标】 1．体会小说的心理描写、结构上的双线交织和富有表现力的语言等艺术特色； 2．结合生活体验，深层思考课文触及的教育现象，领悟写作意图。 【情感态度价值观目标】 1．培养学生树立正确的情感价值方向； 2．呼吁和谐家庭教育，学校教育，做到真正关爱未成年。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1.分析心理描写，把握人物丰富的内心世界； 2.了解小说的双线交织的艺术特色。 【教学难点】 1．体会小说的心理描写、结构上的双线交织和富有表现力的语言等艺术特色； 2．结