语文苏教版二年级下册徐阿娜《蚕姑娘》第一课时教学设计.docVIP

《蚕姑娘》第一课时教学设计 海南省农垦直属第一小学　　 徐阿娜 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）能正确、流利地朗读课文。 （2）学会认读本课生字、轻声音节词、难读词语。 （3）学会正确、规范地书写“蚕、姑、娘”三个生字。 2、情感、态度与价值观： 初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 二、教学重点及难点： 重点： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会认读本课生字、轻声音节词、难读词语。 3、学会正确、规范地书写“蚕、姑、娘”三个生字。 难点： 初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学过程： （一）出示蚕图片，激趣导入： 小朋友们，快瞧，这是什么？（蚕） (板书：蚕) “蚕”字是平舌音，上下结构，上面是“天”，下面是“虫”字底。为什么下面是“虫”字底呢？ (蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎、丝巾)人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书：姑娘，补全课题)“娘”在这里读轻声，（范读：姑娘）全班跟读，然后齐读课题。 （二）初读课文，读准字词。 小朋友们想认识蚕姑娘吗？想知道蚕姑娘是怎样生长的吗？赶紧打开课本第20页，自由练一练，读一读。 课件出示自读要求： （1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 （2）注意保持正确的读书姿势，声音要响亮。 （生自由练读课文） 3、检查自读情况 刚才小朋友们读得可认真了。老师相信，小朋友们在读书的过程中，一定又认识了许多字宝宝朋友。瞧，它们来啦！ 课件出示课文生字（带拼音） cán ɡū niánɡ sānɡ 蚕 姑 娘 桑 jiù huàn pànɡ ɡài xiǎnɡ 旧 换 胖 盖 响 A指名读（师及时正音，注意指导读好“蚕cán”、“桑sānɡ”平舌音） B再指名读 C齐认读 D去掉拼音，指名读。（瞧，拼音宝宝藏起来了，小朋友们还认识它们吗？） E看屏幕齐认读（包饺子口号） 课件出示课文轻声音节词语（带拼音）（轻声字及其拼音标红色） yī shɑnɡ xǐnɡ le é ɡū niɑnɡ 衣 裳 醒 了 蛾 姑 娘 Piào liɑnɡ jiǎn zi cán luǎn li 漂 亮 茧 子 蚕 卵 里 huàn shɑnɡ tǔ chu sī er lɑi 换 上 吐 出 丝儿 来 过渡： 生字小朋友们会读了，老师再请出一些词语，小朋友们还会读吗？瞧，老师给这里面一些字宝宝穿上了红颜色的衣服，小朋友们知道是为什么吗？（红色的字宝宝要读轻声） 这篇课文里呀，有许多轻声音节。如果小朋友们能把轻声读好，就能把课文读得美美的了。读轻声字时，我们要读得又轻又短。听老师读第一个：衣裳。谁能学着老师也读读这个词？ eq \o\ac(○,1)指名读第一个词：衣裳（及时关注，再指名读） eq \o\ac(○,2)谁能用这样的方法读一读剩下的词？（指名读，师相机点评、指导） eq \o\ac(○,3)谁再来读？（再指名读） eq \o\ac(○,4)谁也想来试一试？（继续指名读） eq \o\ac(○,5)全班齐读所有轻声词语 过渡：小朋友们能把课文生字、轻声词读好，老师再出几个特别的词，你们有信心挑战吗？ 课件出示四字词语（个别难字带拼音） shòu 又黑又小 又黄又瘦 nèn pànɡ 又白又嫩 又白又胖 过渡：谁来挑战？ eq \o\ac(○,1)指名读，师相机正音（指导读好翘舌音：瘦 Shòu 。后鼻音：胖pànɡ） eq \o\ac(○,2)再指名读 eq \o\ac(○,3)小老师领读 eq \o\ac(○,4)全班齐读 （4）小朋友们读得真好！现在啊，课文里的字宝宝要带大家去玩一个有趣的游戏，小朋友们想参加吗？（想） 这个有趣的游戏就是——打气球。谁要是能把气球上的词语读得又响亮又准确，谁就能打破气球，成为小小神枪手。谁想参加？指名读（师及时评价）。 谁也想参加？（再指名读，开火读） 全班一起当神枪手，齐读。 （三）出示课文句子，指导说句子，指导朗读 小朋友们真厉害，把词语读得这么好。老师把它们放到句子，你们还会读吗？试一试吧。 出示句子： 1、蚕姑娘睡在蚕床上。　 2、蚕姑娘不吃也不动。 A指句读。 B谁睡在蚕床上？谁不吃也不动？ C老师把这两个句子连成了一句，出示：蚕姑娘睡在蚕床上，不吃也不动。 （全班齐读） D老师再出两句话，谁能像老师那样，把它们连成一句话？ 出示： 1、蚕姑