部编人教二年级下册语文全套语文园地（四）.pptVIP

* 人教版·二年级下册 一、观察词语我最棒 奶牛　　牛奶　　 图画　　画图 shuā 蜜蜂　　蜂蜜　　　牙刷　 刷牙 水池　　池水　　　山上　　上山 我的发现 二、争先恐后说发现 生1：我发现每组两个词语的用字相同。 生2：可是交换前后位置之后，表达的意思不同。 三、我是名师我点拨 第一组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。 这样的词还有：彩色　色彩　爱心　心爱　领带　带领　喜报　报喜 一、读好字词我最棒 fū bì 月 夫 肤(皮肤) 比 十 毕(毕业) dǎn fǔ 月 旦 胆(胆量)　父 斤 斧(斧头) xìnɡ jià 女 生 姓(姓名) 加 马 驾(驾驶) cè jǐnɡ 厂 则 厕(厕所)　敬 言 警(警察) 读读认认 日积月累 二、我是名师我点拨 想一想：(1)每组的第三个字和前两个字有什么联系？(2)你想用什么样的方法记住这些生字？ 三、争先恐后说秘密 生1：每组的第三个字是由前两个字加起来组成的新字。 生2：这些新字还能组成其他词语，如：肤色、大胆等。 生3：我用加一加的方法记住了这些生字。 生4：这样的字还有：父　巴　爸 山　夕　岁等。 一、我是名师我点拨 (1)“我会填”是选择近义词填空的练习，先读词语，弄清楚每组词语在意思上的联系与区别，再读句子，结合句子的意思选词填空，最后把句子读一读。 (2)发明：创造(新的事物或方法)，侧重于“创造”。发现：经过研究、探索，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律，侧重于“看到”“找到”。优美：美好。如“风景优美”“姿态优美” 等。美丽：使人看了产生快感的；好看。如：“美丽的花儿”等。 我会填 二、我是填词小能手 答案在这里：发明 发现 美丽 优美 一、读好短文我能行 原文略。 二、我是名师我点拨 鲁班经过仔细观察，冥思苦想，不断实践，终于发明了伞。教育我们任何一项伟大的发明都要勤于观察，深入思考，动手实践，才能成功。 我会读 三、词语注释我最棒 (1)能工巧匠： 工艺、技术高超的人 (2)蒙(ménɡ): 覆盖。 (3)冥思苦想： 绞尽脑汁，苦苦思考。 一、我是名师我点拨 同学们，橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以叠成天鹅，布头可以粘成一幅画，用过的饮料瓶可以做成花篮……我们认真想一想，动手做一做，就能做成可爱的小制作。请同学们把自己的小制作在组内展示一下吧！ 口语交际 二、争先恐后说一说 生1：这是我用卡纸做成的小拖鞋，我来介绍一下吧！我先用红色的卡纸…… 生2：瞧，这是我用橡皮泥捏成的小狗，我先把红色的橡皮泥搓成长条…… 生3：这是我用蛋壳做成的不倒翁，我来介绍一下吧！…… …… 三、我是评委我评价 我听到玲玲介绍的橡皮泥制作步骤清晰；小林说的拖鞋制作过程很详细…… 四、我是名师我总结 同学们在介绍自己的小制作时，一定有不少收获吧！请你也来写一写你的小制作吧！先告诉大家你做的是什么小制作，用什么材料做成的，再重点介绍制作的过程，最后说一说你的小制作好在哪里或者抒发你对作品的喜爱之情。 我的小制作 我做过许多小制作，其中我最得意的作品是我用橡皮泥做的小兔子。① 首先，我用白色的橡皮泥做成小兔子的两条细长的耳朵，再取一些白色橡皮泥，揉成圆形，用力地压扁，用工具刀刻上眼睛、鼻子、嘴巴。接着我用了一些白色橡皮泥做身子，又取了一些比身子小的红色橡皮泥粘在身上做肚皮。我又揉了四个椭圆形的白条做 ①开门见山，介绍小兔子是作者最喜欢的小制作。 写作 欣赏范文 兔子的四条腿，并各刻上三道美丽条纹。最后，我 把做好的耳朵、头、身子、腿拼起来，一只小兔子就做好了。② 啊！终于大功告成了，看着小兔子那可爱的样子，我的心里比吃了蜜还甜。心想：如果这只小兔子能变成活的，跳下来跟我玩，那该多好啊！③ ③抒发自己对小制作的喜爱之情。 ②具体介绍制作小兔子用的材料及制作过程，步骤清晰，用词准确。 *