英语人教版三年级上册Unit 5 Lets eat Part B 说课稿.docVIP

PEP1 Unit5 PartB 说课稿 陈户中心小学 周得岚 一、说教材 今天上的内容是PEP1 Unit5 Part B部分的单词，这部分内容主要是四种失误的名称以及有关的一些动作。这一课时，主要是学习water, cake, fish，rice四个单词以及drink some water；eat some fish；eat some rice；cut the cake 这四个句子。本课时的重点主要放在四个单词的认读和四个句子的听音，做动作，说一说上。而难点主要是water的发音和Drink这个动词的发音上。 二、说教法 对于本课时，我总的设计思路上让学生在轻松、愉悦的气氛中学习知识，享受知识带来的乐趣。并且在这个学习的过程中，享受成功，感受快乐。围绕这个总的设计思路，我进行了以下几步设计： 1.自然导入，活跃气氛 一个美好的开端，往往是成功的一半。所以在本课时开头处，我在设计时主要是考虑如何在不知不觉中把学生带入到今天的课堂中。于是我从每堂课都开展的日常对话入手，引出我今天带了些食物，然后告诉学生，同学们可以自由向老师请求食物，完成对“Let‘s talk”的复习巩固。这样即达到了活跃气氛，又与新知识挂钩的目的。之后问学生还想不想要其他的食物？这样就非常自然地引入到了今天要学习的主题上。让学生在轻松的环境中进入到了知识的殿堂。 2.游戏教学贯穿始终，以趣激发学生 本课时，我在设计上的另外一个特点是安排了众多的游戏。用学生喜欢的游戏激发他们学习的兴趣，同时也让学生沉浸到无比喜悦的气氛中，忘却这是在学习。就好像这是一堂活动课，我们在玩各种各样的游戏。这样的设计，我也觉得是非常符合小学三年级学生的年龄和心理特点的。当然，这些游戏绝非只是让学是笑一笑，乐一乐，走马观花似的过去了，而是为了达成一定的目标设计的。对于这2个游戏的设计，我也是有层次的。第1个游戏，“我请客”主要是让上来的学生复习“Have some…。第2个游戏“快餐店“则是要让学生认识复习请求饮食的句子。 3.用卡片当奖品，激励学生 三年级的学生除了对自己感兴趣的事物会产生热情外，对于能满足他们内心需求的东西，往往也会表现出极大的热情。用不同颜色的剪纸代表不同的饮料。在教学Drink the water时让学生边说边拿卡片做动作。当学生会说时，就把卡片给他们，学生在卡片奖励的驱动下，激励下，就会产生说的热情，从而达到了学习句子的目标。 当然，一堂课下来总会有许多遗憾和不足的地方，比如课堂上对于juice的发音，学生掌握的不是很好，但是我没有及时地采取措施进行调整，在活动中有个别的学生没有按照老师的要求去做等等都有待改变。