17、歌唱二小放牛郎 第二课时.docxVIP

17歌唱二小放牛郎 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。 重点难点 图文结合，抓住重点词语理解课文内容。 教学过程 一、复习。 1、抽读生字卡片。 王二小 敌人 机关 迷失 顺从 埋伏 战士 复仇 传扬 摔死 主张 2、听写词语。 3、课文主要写了一件什么事？ 二、新授。 1、教学到2、3自然段。 （1）图上画了什么？ （2）敌人为什么叫王二小带路？自读第三节。 （3）王二小怎样做的？ （4）你读了第二自然段知道了什么？理解“扫荡、潜伏、隐藏” （5）齐声有感情地朗读2、3自然段。你觉得王二小是个怎样的孩子？ 2、教学第4、5自然段。 （1）王二小把敌人带到哪里？结果如何？指读第4、5自然段。 （2）你读懂了什么？ （3）能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残？ （4）八路军战士在干什么？ （5）有感情地朗读第4、5自然段 3、教学第一自然段。 （1）王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在地吃草，却再也看不到王二小了。 （2）齐声有感情地朗读第1自然段。 4、教学第6自然段。 （1）乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？ （2）自读第6节。 （3）你读懂了什么？从哪些词句中看出来的？ （4）带着怀念的感情读第6 节。 5、齐读全文。 指导学生想象说话。 因为二小被敌人杀害了，大家都很悲伤。想到他是为了掩护大家才牺牲的。大家都非常感激他。觉得他很了不起。 三、王二小是个怎样的孩子？ 四、作业设计： 1、写近义词 潜伏（ ） 隐藏（ ） 顺从（ ） 复仇（ ） 2、多音字组词 3、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。 板书设计 17、歌唱二小放牛郎 带路 摔 传扬