英语人教版三年级上册Unit 5 Let’s eat教学设计.docxVIP

Unit 5 Let’s eat第五课时 教学内容：B Let’s learn??Let’s do 教学目标： 1、 能听说、认读本课时有关食物的4个单词cake, fish, rice, water. 2、 能听懂、会说： Can I have some…,please? Here you are.Thank you. You are welcome.并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 教学重点： 能听说、认读有关食物的4个单词cake, fish, rice, water. 教学难点： 能听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 教具准备： 1 、教师准备cake, fish, rice, water等这些真实的食物或食物的玩具模型，食品托盘，手推车一部。 2、教师准备教材配套录音带。 教学过程： 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)： （1）日常口语会话展示。 （2）Show time 2、 呈现新课 (Presentation)： （1）教师出示图片说一家餐厅开业，一起去看看有什么好吃的食物，并导入课题：Let’s eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答I’d like some…（出示已经学过的食物图片） （2）教师出示吴一凡等人点餐图片，让同学们猜测大家点的食物是什么，以此来教授新单词 ,用phonics进行教学并板书，根据学生情况扩展学习 fish的单复数和刀叉的使用。 （3）用陈洁点餐图片来学习点餐用的句型：Can I have some…,please? Here you are. （4）在学习新单词的同时学习Let’s do 部分短语并板书。 （5）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词，读短语并做出动作。 （6）Play games. （7）Let’s check.教师出示单词，学生认读单词并与图片连线。 3、 趣味操练 (Practice)： （1）发给学生食物卡片，边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。 （2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。 （3）Make a dialogue(请几组学生进行表演) 4、Sum up 5、Moral education 6、Homework：朗读单词和短语给家长听。