艰难的国运与雄健的国民.eku.cc] (2).pptVIP

卓尼县第一中学 兰永芳 1.沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。 2.微笑着，去唱响生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了它存在的意义。   * 佳句共享: 8.艰难的国运与雄健的国民 李大钊 李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集版）、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。 写作背景 这篇杂文写于20世纪20年代，当时正是五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相互勾结，加紧了对中国人民的压迫，也加紧了对新文化运动的破坏，当时社会黑暗到了极点，人民生活在水深火热中。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑，帝国主义加紧了对文化的侵略，中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。就在这种“艰难的国运”面前，是临阵脱逃，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛，振奋起民族精神？是摆在每一个革命者、爱国志士面前的严峻问题，必须要作出正确的抉择。针对这种现状，李大钊大声疾呼，写下了这篇文章。振奋起了雄健的民族精神，在严峻的历史关头，在当时浊流滚滚的思想文化界，这篇杂文无疑如一道闪电，一声惊雷，给人们以极大的鼓舞，极大的振奋。 朗读 体会学习其中情感饱满、充满乐观、铿锵有力的朗读。 1.人类历史的道路是不平坦的，只有 雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界 。 2.以长江大河比喻民族生命的进程。 3.以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在 历史上的生活” 。 4.中华民族现在所逢的史路 。 5.以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。 问题探究 1、试阐述文中提倡的“雄健精神”？ 2、怎样理解作者所说的“趣味”？ “雄健精神”，也就是民族精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻千里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 文中提到，“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”， “亦是人生最有趣味的事”。这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、磨难之后获得成功的一种快乐、一种幸福。高尔基在《海燕》中称其为“战斗着的快乐”。毛泽东则说“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷；”这种乐就是本文所谓的“乐趣”。这种快乐和幸福，生活一帆风顺的人是不能体会到的。 ？ “艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？ 只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。 艰难的国运 雄健的国民 雄健的精神 林则徐 鸦片战争 李大钊 五四时期 北伐战争 叶挺 刘胡兰 抗日战争 解放战争 董存瑞 黄继光 抗美援朝 无私奉献 顽强拼搏 英勇无畏 一往直前 本文语言除了气势磅礴、铿锵有力外，还用了一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现了作者怎样的情怀？ 喻 体 本 体 长江大河 民族生命进程 扬子江黄河 中华民族历史进程 “浩浩荡荡” 中华民族历史势不可挡，一往无前 “平原无际，一泻万里” 中华民族历史的顺利发展 “曲折回环”“崎岖险阻” 中华民族历史所逢的艰难国运 长江黄河穿沙漠、过山峡 中华民族前进中的艰难斗争 “浊流滚滚，一泻万里” 中华民族的光明前途 表现了作者内心的豪情壮志 体验反思、感悟联想： 李大钊先生对人生乐趣的表述，实际上也是对人生意义的一次庄严的思考，你认为什么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢？请发表一番自己的演说。 *