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识字6
教学目标
正确、流利的朗读词语，通过朗读时声调的轻重疾徐、抑扬顿挫，感受词串
的意境美和韵律美。
观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系。
在学生的识字、朗读过程中，培养学生喜爱动物、保护动物、热爱大自然的
思想感情。
教学重点
正确、流利的朗读词语。
认识十二种动物的名称和样子。
教学难点
朗读词语时读出轻重疾徐、抑扬顿挫的感觉，感受词串的意境美和韵律美。
教学准备
PPT课件，生字卡片
教学过程
、导入。
同学们，今天我们继续来学习识字6，咱们接着来认识你们的好朋友（板
书：识字6）
、复习词语。
学生先读一读这些词语，学生读的过程中，有错误的老师指正。
2、再读词语，感受其中的韵律。（同学们读的时候，特别注意每一行的最后
一个字）
3用“野生动物园里有（ ）有（ ）有（ ）还有（ ）”句式说一说。
（三）、学习新知。
同学们知道的可真多！这么多动物你最喜欢谁？为什么？
小组交流，相互说一说。
学生起来说一说。教师播放课件动物图片。学生没说到的，师做补充。
（四）、延伸拓展。
1、我会说：世界上的动物真多呀！有（凶猛）的狮子，有（ ）的（ ），
有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。
课堂总结。
看到这么热情的你们，动物们可高兴啦！孩子们，你们喜欢它们吗？看！
它们生活的多快乐！可是，并不是所有的动物都那么幸运，能自由自在的生活。
（出示课件图片）
此刻，动物们生活的地方正在被人类破坏,它们无家可归！此刻，这些可爱
的动物们正在被一些贪心的人类残忍的虐杀！同学们，看到这些，你会怎么做？
（学生起来说一说。）
孩子们，动物是咱们的朋友，咱们要爱护动物，保护动物，让它们像你们
一样自由、快乐的成长！
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