教学资料《小狗包弟》教学设计范例.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理《小狗包弟》教学设计范例 　　 教学目标 　　1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 　　2、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 　　 教学重点 　　品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。 　　 教学难点 　　感受巴金严于解剖自己的伟大人格。 　　 教学方法 诵读法，点拨法，比较法。 　　 教学时数 一课时 　　 教学过程 　　一、导入新课 　　狗是人类忠实的朋友。人对狗有感情，狗也是通人性的。关于这一点，我们从巴金先生的散文《小狗包弟》中，更可以深深地感受到。(板书：小狗包弟，散文，巴金)哪位同学能够根据自己掌握的材料，向大家简要介绍巴金先生的生平及创作情况? 　　二、走进作者、作品 　　巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” (《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。 　　他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 　　《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对XX做出个人的反省，巴金在十年的动乱中，看