苏教版小学二年级下册第7课蜗牛的奖杯.docVIP

7、蜗牛的奖杯 第一课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 教学重点： 学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学方法：阅读、提问、讨论 教学准备：教学ppt 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、看图激趣，质疑导入 1.教师出示谜语，学生猜一猜它是谁？ 2.（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？ 3.大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！ 4.看到这两幅图，你有什么疑问吗？ 5.今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论） 二、初读课文 1.这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。 2.出示读书要求 （1）第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。 （2）第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。 （3）第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。 3.学生按要求自读课文。 4.检查自读情况 （1）出示生字卡 （2）指名分自然段读 （3）谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？ 三、学习生字 1.学生到信息平台自学生字。 2.学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。 3.教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。 四、学生描红，老师巡视。 五、作业布置 1.有感情的朗读课文。 2.认真抄写本课生字。