苏教版第四册练习一第一课时.docVIP

《练习1》第一课时教学设计 海安县城东镇延寿小学 丁雅静 一、教学目标　　　1．学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。　　　2．培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。　　　3．培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。二、教学重难点　　　　重点 ：学会部首查字法，掌握提取部首的方法。　　　　难点 ：会从一个字的多个义项中选择正确的义项。三、教学准备⒈多媒体课件。⒉学习单。 3.作业单。 要查的字 部首 除部首外几画 读音 意思 喉咙 ? ? ? ? 盛满 ? ? ? ? 背着 ? ? ? ? 囤里 ? ? ? ? 4.每人一本字典。四、【设计思路】　　儿童是用图画、色彩、声音来思维的。多媒体课件的运用能把学生带到“伊佃园”中，让学生在良好的情境氛围中积极思考、乐于动手、善于合作、勇于创新。本课教学中博士猴与小朋友交朋友、请小朋友解决难题等一系列情境创设无疑为学生积极主动地学习提供了良好的动力支持。　　《语文新课程标准》指出 ：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。“部首查字法”是学生首次接触的知识实践能力，在教师示范引导的基础上上，指导学生在积极主动的实践探究过程中，逐步掌握基本知识，勇于触摸知识盲点，在心与心的碰撞中不断体验成功的欢乐。知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维教学目标得到有效落实。 五、教学过程 一、激趣揭题　　⒈教师激情介绍。（多媒体出示博士猴画面。）　　小朋友，老师给大家带来了一个好朋友，它聪明又好学，可喜欢读书了，所以大家又叫它博士猴，跟它打个招呼吧！（你好，博士猴！）（小朋友们好！）　　⒉动画导入。　　博士猴遇到了一个难题，想让小朋友们帮帮它，你们愿意吗？听：小朋友，很高兴认识你们。昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，（出示“腔、粮、睡”。）这些字的上面又没注音，我不能用音序查字法来查这些字，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗 ？　　　⒊揭示课题。　　要想帮小猴解决这个难题，我们只有学会一种新的查字典的方法——部首查字法。出示部首，读一读。二、学习新知　　1．掌握提取部首的方法。　　⑴学习对话。　　①学生自读对话内容。　　②师生分角色朗读。　　⑵领悟方法。　　学生交流师生对话的主要内容——提取部首的两个知识点。　　这一段对话告诉我们如何提取部首，你读懂了吗？能告诉大家吗？ ①许多字可以分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查。　　②如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。　　⑶反馈练习。　　学到了提取部首的方法，老师来考考你们！ 出示“椅、苇、取、困”，你能找出它们的部首吗？说出你的理由。 2．学习用部首查字法查找汉字。　　博士猴 ：我的难题就要解决了，我们快来找一找吧 ！　　⑴教师示范。（用部首查字法查“椅”字。）学生一边听一边查字典。 重点指出用部首查字法查字时，在检字表中找到要找的部首项，然后在相应的笔画数中就可找到我们要查的字的页码了。 ⑵学生练习，完成学习单一。 查字典，填写表格。 要查的字 部首 除部首外几画 读音 腔 ? ? ? 粮 ? ? ? 睡 ? ? ? ⑶集体交流。 3．学习选择正确义项。　　博士猴 ：字是认识了，可我还不懂得它们的意思，你们能给我讲讲吗 ？　　(1)教师讲解示范“腔”的两个不同含义 ：（通过教师讲解让学生明白一个字往往有几个义项，必须根据这个字所在的词语或句子的意思从字典上找出正确的义项。）　　(2)学生完成学习单二。（小组合作。） 要查的字 部首 除部首外几画 读音 意思 口腔 ? ? ? 粮食 ? ? ? 睡得正香 ? ? ? (3)全班交流。评选出优胜小组。 三、课外延伸　　　　博士猴 ：小朋友真了不起！通过今天的学习我们又学会了一种新的本领——部首查字法。大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦 ！这样，我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。我还个大家留了个作业，课后认真完成哦！ 要查的字 部首 除部首外几画 读音 意思 喉咙 ? ? ? ? 盛满 ? ? ? ? 背着 ? ? ? ? 囤里 ? ? ? ? 小朋友们好！ 小朋友，很高兴认识你们。昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，这些字的上面又没注音，我不能用音序查字法来查这些字，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗 ？　 3.我的难题就要解决了，我们快来找一找吧 ！ 字是认识了，可我还不懂得它们的意思，你们能给我讲讲吗 ？ 5.小朋友真了不起！通过今天的学习我们又学会了一种新的本领——部首查字法