英语人教版三年级上册Unit1第五课时.docxVIP

Unit 1 My school 第五课时 一、教学内容 Part B Let’s learn Look, ask and answer 二、教学目标 1. 能正确听、说、认读单词art room ,computer room, music room, gym和playground。 2. 正确理解与朗读对话内容，用句型Do you have a …? Yes, we do.进行问答。 三、教学重难点 1. 正确运用句型 Do you have a …? Yes, we do.进行问答。 2. 掌握五个新单词art room ,computer room, music room, gym和playground的认读和拼写。 四、教学准备 教学课件、录音机、磁带、单词卡。 五、教学过程 Step1 热身(Warming-up) 1. 教师播放Let’s sing的歌曲Our school，师生同唱，活跃课堂气氛。 1. 复习已学过句型：Is that the…? Do you have a…?启发学生用已学过句型回答。 Step 2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Let’s learn (1)利用课件展示一幅浇花图片，教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 学生说出：In the computer room (2)利用课件，展示计算机房，音乐教室，美术教室，体育馆，操场五幅图片及英文单词，分别问学生：Do we have a computer room/music room/art room/gym/ playground?。引导学生根据学校的实际情况回答，以此引出新词组，并板书这些单词和词组。 (3) 教师利用课件快速转动的几个单词:art room, computer room, music room, gym and TV room, 教师点击任意一个单词，学生快速读出这个单词，加强单词的熟练程度。 (4)播放录音，学生跟读三遍。 (5)课件展示学校简易图（显示楼层），利用课件，教师和事先安排好的学生进行对话： T: This is our school. S: Cool! Do you have a music room? T: Yes, we do. It’s on the first floor. 对话完毕，请学生小组内互问其它词汇，教师巡视提问，最后抽选几组学生上台表演不同对话。 (6)展示新的学校设计图（只出现空框），利用上述对话，请两个学生随机组编对话，第三个学生立即在课件上指出所提到的位置，其他同学评价对错。每组有一次机会，老师积分。 2. Look, ask and answer (1)猜一猜：在黑板上画出art room, computer room, music room, gym和playground的卡片。让学生仔细观察十五秒钟,闭上眼睛，教师迅速用准备好的纸张覆盖文字。教师提问, 抽选一名学生回答并揭晓： T: Do you have a computer room? S: Yes, we do. T: Where is it? S: It’s on the … floor. 让不同小组展示对话，揭晓答案，并累计加分。 (2) 小小设计师：让小组成员设计自己理想的学校图纸，并标明具体位置，然后向大家介绍自己理想的校园：This is my school. This is our music room. It’s on the second floor. Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 表演与对话：一名学生做动作（如：做打电脑），另外两名学生对话： A: Do you have a computer room? B: Yes, we do. It’s on the second floor.(根据实际回答) 2. 游戏. 我是小记者 请一位同学扮演电视台记者，用句型Do you have a…?采访其他同学。学生轮流做小记者采访。 Step 4 总结(Summary) 六、课后反思