苏教版小学二年级语文下册识字6教材分析.docVIP

苏教版小学二年级下册语文识字6教材分析 教者 黄东琼 　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　　　1、认识动物名称，学会本课三个生字，写得正确、规范。　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。　　　　3、背诵韵文，会运用词语说话　　（二）过程与方法　　　　1、通过自主尝试，教师指导，掌握读好韵文的方法。　　　　2、通过集体交流，掌握识字的方法。　　（三）情感与态度　　　渗透保护野生动物的意识，培养学生热爱野生动物的情感。　　　　重点：正确书写生字，有感情朗读韵文。　　　　难点：运用词语说话。　　二、教材分析　　　　这是苏教版第四册的一篇看图韵文识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界。本课介绍的十二种动物中，有凶猛的狮子、老虎，有顽皮的猴子，有长鼻子的大象，还有美丽的仙鹤、孔雀、鹦鹉等珍稀动物。这些动物名称排成四组，押韵上口，节奏鲜明，易于诵记。文中插图直观、形象，与文中表示动物名称的词语一一对应。此外，插图还表现了让动物回归自然，保护野生动物的思想。　　三、学生学情分析　 【学情分析】我班学生在朗读韵文、汉字书写和运用词语这三方面能力较薄弱，“读不美、写不好、用不出”一直是学生学习的弱点。与此同时，教材中的动物大多数是孩子们较熟悉的，理解词语并不难。基于上述考虑，教学中我将按照自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去读文识字，使品读韵文与发展语言相结合、认识事物与识字能力同发展。整个教学流程设计如下：“复习导入，巩固生字；启发想象，指导朗读；回归整体，全文诵读；积极引导，自主识字；拓展迁移，达标反馈；总结升华，渗透环保教育”这六个环节。