高考地理读题解题方法.pptVIP

战略总评　地理新课标的《考试说明》，突出“以能力立意为主导，注重考查考生的地理学科能力”的命题指导思想，地理学科能力主要包括四个方面：一是获取和解读地理信息的能力；二是调动和运用地理知识的能力；三是描述和阐释地理事物的能力；四是论证和探讨地理问题的能力。纵观近几年的高考试题，几乎所有试题的命制都体现了这四个方面，因此，强化学生四大基本能力，是提高地理成绩的关键所在。; [典题例证明思路] (2019·高考新课标全国卷Ⅱ)(24分)阅读图文材料，完成下列要求。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强,生长迅速，3～5年即可成材,统称“速生桉”。我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图a、图b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。;(1)读图a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。(6分)　 (2)读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。(8分) (3)简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。(6分) (4)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。(4分);【自主解答】(1)原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。 过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，(在山地形成水分蓄积地带，)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。 (2)植被变化：天然次生林和灌丛退化；沼泽萎缩。 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水水位下降。 (3)速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。发展造纸业能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。 (4)(我国西南地区属亚热带、热带季风气候，)年降水量低于热带雨林区；(有旱、雨季之分，)旱季时间较长，降水较少。;[技法点拨提能力] 高考试题中地理信息的载体各不相同，有的蕴藏在题干和文字材料中，有的蕴藏在地理图像和表格中，有的蕴藏在试题的设问中，因此在解题时要注意试题中所有文字和图表，关注组成试题的所有文字信息，关注图像中各种符号信息和注记信息，最大限度地获取试题中的有用信息。具体方法如下：;1．从文字背景材料中获取和解读地理信息 解题时一定要仔细阅读试题的文字材料，一边阅读一边将材料中的关键词标出,特别是有关时间、空间和地理事物特征的信息。如上题注意题干中“大量吸收地下水”“适应性强”“造纸原料”等信息。 2．从地理图表中获取信息 解题时一定要认真读图,重点从图名、图例、图中的经纬度、海陆分布、注记、各种地理事物的分布几方面入手读图。如上题图名重点强调的是“前后的变化”，图例中显示植被类型和地下水位,图a中地下水位与地势起伏一致，图b中地下水位形成明显的地下漏斗区等。;3．从试题设问中获取和解读信息 解题时一定要仔细阅读各设问，在最短时间内明确试题考查的具体知识点，明确试题要求回答的程度，是简述、分析还是描述、概括等；注意设问中的限定性词语，是自然原因还是人为原因等。如上题第(1)题，考查的知识点是水循环过程的下渗和径流环节。第(3)、(4)题，要求是“简述”理由，注意简练，根据题目限制条件，不必分析喀斯特地貌条件，只从“降水条件”分析即可。; [典题例证明思路] (2019·高考新课标全国卷Ⅱ)下图示意某地区年均温的分布。读图，完成(1)～(3)题。;(1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是(　　) A．台风　　　　　　　B．海陆分布 C．地形 D．大气环流 (2)图示①②③④四地中，年降水量最低的是(　　) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 (3)樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是(　　) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地;[技法点拨提能力] 所谓调动，是指对原有知识资源的支配。“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力，即通过对信息的接受和反应启动了原有的知识储备,再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知识认识和说明问题。为此要做到以下几点：;1．注重知识的储备和整理 复习中既要注重基础知识的积累，更要特别注意理解知识的内在联系和逻辑关系，并掌握地理原理和规律的实际应用领域。 在具体分析地理现象时，要注意地理原理的正确选择和合理解释及地理原理和地理现象的有机衔接，避免出现机械的生硬搭配。如上题中第(1)题实际上是考查影响气温分布的因素，影响气温的因素有纬度位置、海陆位置、地形、洋流等因素。;2．以常考知识为依托构建考点模板 在长期复习和大量的考试中会发现有很多原理与重要