第1节化学让世界更美好第1课时.PPTVIP

没有新物质生成，只是状态发生改变的变化称为物理变化。 有新物质生成的变化称为化学变化。 水的三态变化、汽油挥发等。 镁条燃烧、钢铁生锈等。 两种变化的本质区别：变化时是否有新物质生成。 新知学习 化学变化的基本特征是有新物质生成，常伴随发光、放热、变色、产生气体或沉淀等现象。 新知学习 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 可燃性、酸性、碱性、腐蚀性…… 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫做物理性质。 颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性…… 新知学习 物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。 叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。 叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。 汽油可燃烧 汽油在燃烧 新知学习 一百多种元素 世界万物 氧气（O2） 臭氧（O3） 二氧化碳（CO2） 水（H2O） 氧元素（O） 新知学习 加热 O Hg O Hg 氧化汞分子 O O Hg Hg ＋ 汞原子 氧原子 Hg Hg O O ＋ 汞原子 氧分子 化学变化的本质是分子分解为原子，原子又结合成新的分子的过程。 新知学习 金刚石及其微观结构模型 石墨及其微观结构模型 物质组成和结构的不同导致了物质性质的差异。 新知学习 二氧化碳灭火 酒精作燃料 石墨做铅笔芯 性质 用途 决定 反映 新知学习 经典例题 经典例题 知识点1：化学是怎样一门学科 1.下列变化属于物理变化的是（ ） A、食物腐败 B、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸 2.下列变化属于化学变化的是（ ） A、灯泡发光 B、空气液化 C、光合作用 D、海水晒盐 D C 知能训练 知能训练 1.下列描述哪些是物理变化（ ）哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（　 ）哪些是化学性质（ ） A、铜绿受热时会分解 B、纯净的水是无色无味的液体 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 E C BD A 2.铁在潮湿的空气中极易生锈，这是铁的（ ） A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 D 知能训练 3.下列叙述中，前者属于物质的物理性质，后者属于化学性质的是（ ） A.铁在空气中生锈；蜡烛熔化 B.氧气是无色无味的气体；二氧化硫具有刺激性气味 C.液氧是淡蓝色液体；碱式碳酸铜受热易分解 D.酒精挥发；镁条在空气中燃烧 C 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 第1节 化学让世界更美好第1课时 化学是怎样一门学科 内容提要 1 1.了解化学研究的对象； 2.了解物理变化和化学变化的概念，并能判断日常生活中一些物质的变化； 3.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。 学习目标 新知学习 什么是化学？ 学习化学有什么用？ 一、化学是怎样一门学科 思考：为什么铁容易生锈，而不锈钢不易生锈？ 新知学习 思考：自来水、矿泉水、纯净水有什么不同？ 新知学习 思考：电池为什么能释放电能？美丽的焰火是怎样产生的？ 新知学习 化学是一门研究物质的自然科学，它致力于研究物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。 原子结构 爆炸 纳米材料 新知学习 观察与思考 水的沸腾 点击画面播放视频 新知学习 镁条燃烧 点击画面播放视频 新知学习 镁与盐酸反应 点击画面播放视频 新知学习 实验 实验现象 有无新物质产生 水加热 镁条燃烧 镁条与稀盐酸反应 液体水受热沸腾，变为水蒸气，水蒸气遇到玻璃片后又变为液态 无 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，产生白烟，生成一种白色粉末状固体 有 有 镁条与稀盐酸剧烈反应，生成大量气泡，镁条变小 新知学习 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训