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大班社会教案：十二生肖 　　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。 　　针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 　　活动目标 　　1．感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 　　2．发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 　　活动准备 　　教具：自制生肖钟，山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。 　　学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。 　　知识准备：幼儿已认识时钟。 　　活动过程 　　1．了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。 　　（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？ 　　（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？（引出“属相”一词，丰富词汇）。小朋友还有什么属相？ 　　（3）小朋友的属相为什