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新媒体在幼儿教育中的应用探究 摘要：社会飞速发展让我们逐渐进入了信息化时代，人工智 能与互联网技术的发展为幼儿教育带来了巨大改变，体现在 新媒体领域在很大程度上补充了传统教育存在的弊端，彰显 出新媒体在社会关系发展中必不可少的重要性。幼儿教育代 表着一个新的完整社会关系及生命周期的开始，在幼儿教育 中充分利用嗅觉、感觉、听觉来吸收外部知识，可有效提升 学习兴趣及效率。因此，新媒体技术在幼儿教育中的应用已 是大势所趋，本文就其在幼儿教育中存在的优势、应用及出 现的一些问题，提出相应改善建议，以促使新时期背景下的 幼儿教育更好发展。 关键词：新媒体技术；幼儿教育；信息化时代；社会关系 一新媒体技术应用在幼儿教育中的优势 （一）增加教学趣味，激发幼儿兴趣 兴趣是最好的老师，新媒体技术在幼儿课堂上的应用，让幼 儿兴趣更为浓厚，丰富多彩的图文展现让幼儿注意力与兴趣 点紧跟老师节奏，有效提升了课堂教学效率。比如在某些利 用新媒体技术进行音乐课堂教学的地方来说，教师首先会拿 出IPAD跳出一支舞蹈，手中IPAD跟随者舞蹈的节奏发出不 同的音乐声响，然后教师请每个同学都照着同样的做法打开 相关软件，利用自己的肢体语言来演奏出属于自己的不用音 乐声音，这种有趣的教学形式将原本呆板的幼儿课堂赋予了 更多生命力，学生在丰富自身心灵满足感的同时，也很快掌 握了老师在教学过程中所要表达的重点与实践操作能力。久 而久之，幼儿会对老师及此类课堂充满期待感，永远期待下 一堂课会有更好的形式及更有趣的事情发生。 （二）丰富课堂形式，充实教学内容 对于幼儿这个特殊时期的孩子们来说，因为兴趣点和接受能 力有限，所以丰富的画面效果与悦耳动听的音乐声音能很好 开发学生潜力，解决课堂枯燥的理论灌输式学习，幼儿对于 知识学习的注意力提升，学习效率和效果自然也会有明显变 化。众所周知，传统教学模式容易使得幼儿产生反感，甚至 有不想去上课和在课堂上打瞌睡的情况出现，这种情况的出 现就是因为幼儿没有引起足够兴趣去学习，也间接表明了幼 儿内心深处对课堂教学形式及内容产生的排斥感。但是通过 运用新媒体技术，能够很好的将课堂知识以图文或者音视频 的方式传达给受众，孩子们对于这种形式的知识接受程度很 髙，也有利于老师思维清晰的表达呈现，声音与画面的配合, 课堂内容更加充实有趣，幼儿在新奇的心态环境中对事物有 了更为直观的认识，把课堂教学内容更加生动的传达给彼 此。 （三）提高信息交互性，增加师生互动 在我国传统教学模式中，因为管理方式存在的问题，这也是 历史原因的沉淀，大多数的学习过程都是传递与被动接受的 过程，师生间的关系大都处于一种随时提防的状态，这给知 识的有效传达与运营造成了很大阻碍。但是随着时代发展， 新媒体技术日新月异，也被逐步引入到课堂教学过程中，课 堂知识通过图文和视频等方式直观的传达给学生，师生间的 交流变得丰富有效起来，老师也从学生不同的发问过程中完 善了很多自身知识教学体系的盲区。比如孩子们可以通过 IPAD等电子设备，把自己的美术作品拍成照片形式放到大屏 幕上与大家一起共享，教师还可通过此类设备与大家一起学 习，一起画画，一起阅读，一起获得更好的教学体验等。最 终营造出一种轻松的课堂教学氛围，师生之间形成一种快乐 共享，知识共享的和谐状态。 二新媒体在幼儿教育教学中的应用 自进入新媒体领域，无论是幼儿教学还是其它教学，传统媒 体与新媒体融合的程度不断加深，很多教育机构还专门开设 了网络传播或新媒体专业，很多教师便开始紧跟潮流，将新 媒体技术更为广泛的应用到教学领域中，有的利用投影仪， PPT等形式放置在大屏幕上设置自己喜欢的展示动态，这种 形式广泛应用在幼儿课堂教学中，可以提升每节课向学生传 达的知识内容，趣味的PPT展示方式与动画效果，更是提高 了学生学习的兴趣与教学质量。大量符合教学内容的视频与资料涌现，为接受能力弱的同学提供了再次学习的机会，教 学内容变得更丰富。教师通过画面以动画音乐等形式进行展 现，为学生提供了多元化的视角学习空间，学生积极性被充 分调动，学生学习兴趣变得更加浓厚。新媒体技术在幼儿教 学中的应用，能有效促使学生自主学习能力与创新学习能力 的提升，学生求知欲望增强，在幼儿知识的传承过程中实现 了及时的交流效果。在幼儿教学过程中，有的地方多采用多 媒体大屏幕的形式展现，也有的使用IPAD进行展现，也有 的是应用电子屏幕办公桌进行展现，无论哪种方式，都是新 媒体技术在幼儿教育中充分应用的展现。幼儿学生对于大千 世界充满了好奇，互联网的发展为孩子们了解外面的世界提 供了便捷，而新媒体技术的应用则提供了载体。比如孩子们 想了解大象这一种动物，那生活中的大象可能就是动物园中 的印象，但通过新媒体教学，可以清晰的让孩子们看到世界 各地的大象，它们