九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度9.3.2一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学课件新人教版.pptVIP

快乐预习感知 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 第2课时　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 用食盐和水配制50 g 6%的食盐水(即固体溶质与水配成溶液) 1.图中主要仪器名称:　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　　。? 2.玻璃棒的作用:　 。? 3.配制溶液的主要步骤: 托盘天平 烧杯 量筒 玻璃棒 搅拌,加速食盐溶解 配制一定溶质质量分数的溶液 1.注意事项: (1)用托盘天平称量固体药品时,应左物右码。 (2)量取液体时视线应与液面(或凹液面)最低处相平。 (3)溶质为液体或将浓溶液稀释为一定溶质质量分数的稀溶液时,由于溶质或浓溶液均由量筒量取,因此不需要使用托盘天平。 (4)如果将不纯物质配制成一定溶质质量分数的溶液,应先将不纯物质提纯。 2.误差分析: (1)所用仪器引起的误差,是因为各种不同规格的仪器精确度不同。 (2)所用化学药品引起的误差,是因为各种药品的纯度不同或因保管不当引起药品变质。 (3)实验操作引起的误差,常表现为基本操作不规范,导致溶液中溶质质量分数变大或变小。解题时应根据计算溶质的质量分数的公式作出具体分析。凡引起溶质质量增大的因素都导致结果变大;凡引起溶剂质量增大的因素都导致结果变小。 【例题】 下图是东东配制100 g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图: (1)配制上述溶液,东东要称取蔗糖　　　　 g。? (2)东东同学俯视量筒量取水,则他所配溶液中溶质质量分数　　　　(填“偏大”或“偏小”)。? (3)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 (4)若上图③中砝码的质量为15 g,游码的读数为3.5 g,则东东称得的蔗糖质量实际为　　　 g。? 解析：本题综合考查了溶液的配制过程,包括所需仪器、实验步骤、误差分析等。(1)东东要称取蔗糖的质量为100 g×18.5%=18.5 g。(2)东东同学俯视量筒量取水会导致读数偏大,而实际量取水的体积偏小,故所配溶液中溶质的质量分数偏大。(3)配制溶液的操作顺序为:计算、称量(⑤③①)、量取(④)、溶解(②)。(4)东东称取蔗糖时将药品和砝码的位置放反了,他实际称得的蔗糖质量为15 g-3.5 g=11.5 g。 答案：(1)18.5　(2)偏大 (3)⑤　③　①　④　② (4)11.5 1 2 3 4 5 答案 答案 关闭 C 1.在化学实验中,我们经常需要取用一定量的药品。若取用48 mL蒸馏水,下列最合适的仪器是(　　) A.100 mL的量筒 B.托盘天平 C.50 mL的量筒 D.50 mL的烧杯 6 1 2 3 4 5 2.(2017江西中考改编)进行“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动常出现以下错误操作,其中不影响所配溶液的溶质质量分数的是(　　) 6 答案 解析 解析 关闭 氯化钠晶体放在右盘且使用游码会导致实际称量氯化钠的质量偏少,所配制溶液的溶质质量分数偏小,A项有影响;氯化钠晶体撒出会造成实际所溶解的溶质质量偏小,所配溶液的溶质质量分数偏小,B项有影响;用量筒量取水时俯视读数,所量的水偏少,所配溶液的溶质质量分数会偏大,C项有影响;将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时,不慎洒出部分溶液,溶液具有均一性,所配溶液的溶质质量分数不变,D项无影响。 答案 解析 关闭 D 1 2 3 4 5 3.配制2 000 g生理盐水(溶质的质量分数为0.9%),需要称取NaCl的质量为(　　) A.9.0 g B.18.0 g C.90.0 g D.180.0 g 答案 答案 关闭 B 6 快乐预习感知 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用