称赞教案-冯永香.doc

《称赞》教案 第二课时 执教老师：冯永香 执教时间：第七周星期二 听课人员：林润文、杨美珍、唐武源、郑礼娜、吴竟成、岑素静、陈剑营、夏晖雄、关绮敏以及全校语文老师 复习生字词引入。 同学们，这节课我们继续来学习第18课称赞。现在我们先来复习一下生字词。 （出示词语：刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 留下 瞧一瞧） 齐读、小组读、开火车读。 讲读深究 同学们，小刺猬和小獾可想大家了，我们先来跟他们俩打个招呼吧！（多媒体出示图片） 师范读，生留意小刺猬和小獾互相称赞的话。 小组合作学习 要求：（1）把课文读准确、读流利。（2）找出小刺猬和小獾互相称赞的话读一读。 哪句是小刺猬称赞小獾的话？ （多媒体出示句子） 师范读、生评议、生试读、齐读。 哪句是小獾称赞小刺猬的话？ （多媒体出示句子） 我们怎样才能读好小獾的话？ 学生试读、齐读、加上动作读。 简短的几句称赞的话会有什么作用呢？我们来看看小獾是怎样说的。 （多媒体出示句子） “泄气”是什么意思？我们找个近义词来理解。 齐读、女同学读。 7请大家快速度课文，看看小獾是在什么情况下感到泄气的？ （多媒体出示句子） 粗糙的板凳是怎样的呢？ 8、（出示图片）大家来看小獾做的三个小板凳，虽然很粗糙，但确实是一个比一个好。 9、说话练习 10、课后练习 学生再课本上试做、集体评议。 11、别人做得好我们要称赞，当别人付出了努力但做得并不理想，有困难时就更需要我们的称赞。正是因为有了小刺猬的称赞，才是小獾有了自信，学会了做板凳。那么，小刺猬听了小獾的称赞，心情又怎样呢？ （出示句子）齐读。 12、称赞有着如此神奇的作用，称赞有着巨大的魔力，称赞能给我们带来什么？ 13、小结。 三、表演课文剧 1、出示要求：（1）熟练背诵人物说的话。（2）表演时神态自然、声音响亮。（3）表演时，最好能配上动作。 2、学生在小组内或找伙伴试演。 3、请学生上台戴头饰表演。 四、做心情卡 称赞给予我们那么多神奇的力量，带给我们那么多的欢乐，那么现在我们来做一张心情卡，记下我们受到盛赞时的心情吧。 五、作业 亲自动手做一张心情卡，写上一句称赞的话送给你的同学或朋友。 板书设计： 称赞 （消除疲劳）小刺猬图片————小獾图片（小獾图片）