人教版小学英语Unit6 Happy birthday.docVIP

人教版小学英语三年上册Unit6 Happy birthday！（A）Lets talk 教学设计 松山中心学校：冯 妍 课 题 Unit6 Happy birthday！（A）Lets talk 教学目标 知识目标： 1、能听懂、会说句子“This one，please.” “How many…？”及其回答。 2、复习巩固数字1到5。 能力目标： 1、能在实际情境中运用所学句型。 2、要求模仿正确，语调自然。 情感目标： 1、培养学生的感恩之心。 2、帮助学生了解西方人很看重生日及生日聚会。 教学重点 能听懂、会说“How many…？”及其回答。 教学难点 理解对话“How many plates?” “Five.” 课 型 对话课 教具 ppt、生日蛋糕图片，蜡烛图片 教 学 内 容 与 过 程 Warm-up 1. Greetings. 2.Sing a song 《Ten little candles dance》。 二、Presentation 1.课件出示Sam的形象，背景音乐为《生日快乐》歌。 T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Let’s say “Happy birthday” to Sam.（教师板书课题。） 【设计意图】由 “Sam今天过生日”这一话题贯穿整节课的教学，自然引入新课课题，创设了情景，并且过渡自然，也让学生懂得日常礼仪，别人过生日的时候，要送上祝福：“Happy birthday!” 2.邀请好朋友 T: Sam is going to have a birthday party tonight. He invited some friends. 教师告诉学生Sam邀请了自己的好朋友来参加生日派对，课件一一呈现Sam的这几位好朋友。 【设计意图】创设Sam要举办生日派对的情节，邀请自己的好朋友，课件将出示人物。 3.课件出示Sam的妈妈人物形象。 教师告诉学生Sam的妈妈已经为Sam和他的好朋友们准备了一桌丰盛的美食。 【设计意图】生日派对离不开美食，而有关美食的单词在第五单元刚好学过一些，让学生慢慢过渡到要学习的新知识。 4.一起买蛋糕 （1）教师引导学生观察这一桌美食，貌似缺了很重要的一样东西，是什么呢？ Ss: 生日蛋糕。/ Birthday cake. 课件出示Sam和妈妈准备去买蛋糕的图片。 教师请同学们带着问题观看一遍视频。 ①Sam和妈妈买了哪一个蛋糕？ ②售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？ 【设计意图】通过准备生日派对食物引出到蛋糕店购买生日蛋糕，进入Let’s talk对话学习。 学生回答①Sam和妈妈买了什么蛋糕？ 教师指着第一个，用疑问的语气“This one？”，一直到指到Sam和妈妈选的蛋糕才大声说：“This one, please.”，引导学生理解这里的“one”是指“cake”。 【设计意图】 “this”这个单词学生并不陌生，在之前的单元就学习过，多读几遍学生就能够体会“This one, please.”的意思“请给我这个。”。 （2）课件出示Let’s talk的情景图，请学生看图再观看一遍视频。 学生回答②售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？ Ss: How many plates? Five. 课件出示单词plate，师领读，生跟读两遍。 开火车读。课件随着盘子的增多，呈现“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引导学生观察不同点，识记“plate”的复数形式“plates”。 T: How many plates? 点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。 生生提问，一问一答。教师讲解How many意为“多少”，后面接名词的复数形式。 【设计意图】通过“plate”这个单词，进一步复习巩固数字1-5，同时学生在老师不断重复的提问中也理解学习了重点对话“How many plates?” “Five.” 【预设】两遍视频，加上之前教师的铺垫，学生回答第二个小问题应该没有什么难度，有的学生提问时可能忘记说复数形式，这里要强调How many后面接名词的复数形式。 （3）学生打开课本58页，听录音跟读对话。 学生小组内分角色朗读对话。 【设计意图】通过语音模仿，重视学生整体语感的培养。 【预设】有的学生单词“plates”的发音可能和“please”混淆，要注意纠正。 （4）学生分角色展示表演对话，并分为三个层次表演对话，教师给以相应的奖励。 设计意图：让学生巩固本课重点内容。 Practice 好朋友