国际经济与贸易专业认知课程标准.DOC

PAGE PAGE 1 《外贸专业认知》课程标准 适用专业 国际经济与贸易专业、国际商务专业（跨境电商方向） 修读学期 第三学期 制订时间 2017.9 课程代码 课程学时 27 课程学分 1学分 课程类型 C类 课程性质 必修课 课程类别 专业方向实习实训课 对应职业资格证或内容 国际商务单证员、外贸跟单员、外贸业务员、助理跨境电子商务师、国际贸易从业技能综合实训合格证书 合作开发企业 校外实训基地 执笔人 高博 合作者 陆巍 审核人 刘红、滕静涛 注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程属性（单一选项）：公共课/专业基础课/专业课 4.合作者：须是行业企业人员 一、课程定位 本课程是国际经济与贸易专业、国际商务专业基础课，通过入学教育、举办讲座、专业调研、现场教学等形式，使学生认知国际贸易领域的工作内容和基本的业务实践，为学生学习基础专业知识和职业技能，树立职业道德观念，提高综合素质打下一定的实践基础。 二、课程设计思路 本课程根据国际经济与贸易专业、国际商务专业“三融合”人才培养模式需要，在广泛调研和论证的基础上，采用典型工作任务项目化的课程开发模式，遵循培养技术技能型人才的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过专家讲座、专业调研分析、企业走访座谈等方式，在真实的情境中感受学习，培养学生对国际经济与贸易专业、国际商务专业的基本认知的能力。本课程的创新点在于带领学生加强自身对专业的认知，并加入调查分析、讲座等内容。 三、课程学习目标 1．知识目标：比较全面地认识国际贸易专业、国际商务专业学习内容、基本要求、学习手段和方法；了解当前国际贸易、国际商务的基本形势与环境，了解我国对外贸易的总体情况和相关外贸政策。 2．能力目标：能读懂世界经济全球化进程中典型贸易事件的背景和利弊；具备基本看清我国对外贸易行业发展现状的能力；会根据家乡外贸行业需求和自身实际，基本明确今后的职业生涯规划；会撰写1500字左右的专业认知实训报告，格式、内容达标。 3．素质目标：培养和树立学习并从事国际贸易的兴趣和信心；培养关注我国对外贸易形势的财经素养，为后续理论、实践课程学习和终身职业发展打下良好的基础。 四、课程典型工作任务 任务1熟悉专业学习内容和基本要求入学专业介绍讲座 任务1熟悉专业学习内容和基本要求 入学专业介绍讲座 “三融合”认知 任务3外贸工作岗位认知 专业认知实训总结 任务2掌握专业学习方法与手段 任务4外贸职业考试认知 任务5外贸技能竞赛认知 任务7撰写专业认知实训报告 任务6大学生创新创业认知 任务8完成课程评价、汇报学习成果 注：1.这里是指本课程的典型工作任务。可以按工作流程设计；也可以按项目的难易程度设计；也可以按先单项技能训练、后综合技能训练等多种形式设计。设计时一定要考虑一个起始任务，一个总括任务。每一个典型工作任务，一般应设计一个或多个学习单元与之对应（即可串行、可并行）。 2.要求在框图下方，对每一个方框的具体任务进行文字说明。 五、课程整体设计 序号 学习单元名称 学习性工作任务或项目名称 面授学时分配 实践学时分配 1 入学专业介绍讲座 任务1熟悉专业学习内容和基本要求 任务2掌握专业学习方法与手段 4 2 “三融合”认知 任务3外贸工作岗位认知 任务4外贸职业考试认知 任务5外贸技能竞赛认知 任务6大学生创新创业认知 16 3 专业认知实训总结 任务7撰写专业认知实训报告 任务8完成课程评价、汇报学习成果 7 课程学习总学时 —— 27 六、课程学习单元内容与要求 学习单元名称 入学专业介绍讲座 学习性工作任务或项目 1.目标：对专业整体认知 2.具体任务：熟悉所学专业和课程设置 3.活动设计：面授 载体或活动 讲座 学习方法建议 讲授法、讨论法、问卷法、学长分享法 学习重点与难点 专业基本概念和课程设置、专业学习方法与手段 组织实施建议 多媒体课件演示；请学长、外贸实践专家辅助传授经验 学习场地与设施建议 开通网络的多媒体教室 知识与技能准备 对专业选择的自我认识 学习素材准备 自编《外贸专业认知实训指导书》、多媒体课件、国家精品课程资源网、商务部外贸司网站、海关总署网站、国家质检总局网站、调查问卷 学习考核与评价 完成任务1、2，讲座笔记评价 学习单元设计 拟实现的能力目标 必须掌握的知识内容 学时（面授+实践） 任务1熟悉专业学习内容和基本要求 N1.1能够正确认知所学专业 N1.2能了解专业课程体系 Z1.1国际经济与贸易专业、国际商务专业学习内容和基本要求 Z1.2国际经济与贸易专业、国际商务专业课程体系 2 任务2掌握专业学习方法与手段 N2.1能掌握专业学习方法