小学毕业班教师座谈会演讲稿.docVIP

六年级毕业班教师座谈会发言稿 各位老师好： 今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。 六年级是小学阶段最后一年，教育教学压力大，工作难度大。今天的会议目的就是总结成绩，发现不足，尽早安排，提高质量。 一、我班（六（2）班）现状分析 六（2）语文 （一）、学情分析 本班学生，就整体来说，学习态度、学习积极性、学习责任心、学习习惯、学习能力、学习成绩还可以。 1.上学期十次考试，平均分在75分左右，不及格人数三四个。 2.阅读能力偏低。 3.写作能力偏低。 （二）、本期打算 激发学习热情，鼓励多背、多读、巧练、多写。 1.多背。通过背诵，积累语言，感悟语言，提高阅读能力，提高写作能力。 具体做法，一是老师带头背诵，二是树立榜样（通过班级微信群，及时公布背诵情况）。 2.多读。鼓励随身带课外书，每天坚持课外阅读不少于三十分钟。及时发现课间、午间阅读情况，通过班级微信群表扬、鼓励、营造气氛。 3.巧练。针对阅读能力的五个维度开展阅读能力训练。 4.多写。每次作业必写小练笔。，倡导写读书笔记，倡导写日记周记。 六（2）班数学 （一）、学情分析 本班大部分学生学习积极，上课认真，总体较好。个别学困生学习态度散漫，上课注意力不集中，基础薄弱，较难辅导。全班38人，计算能力较强，动手操作及解决能力偏低。 （二）、本期打算 激发学生学习热情，鼓励多动手、多练、多思考，迎难而上。现在试题部分题目明显比较难，所以平时对较难的题目英多鼓励学生去思考交流讨论。 争对学生的个体差异性，因材施教。对优等生，多鼓励他们多阅读，学会自我管理，学会如何自学知识；对中等生，注重基础知识的掌握，进而鼓励他们更进一步，以优等生为榜样，像他们学习；对后进生，重抓其基础知识，并为其辅导功课，提升学生的自信心。 英语 （一）、存在的问题 1、学习兴趣不是很高，对英语学科的重视度也十分缺乏，总觉得英语不重要。另外一部分学生甚至有畏惧感，自信心缺乏总觉得自己学了也不会，学了也学不懂，以致于破罐子破摔。 2、课后缺乏巩固。作为语言性的科目，单靠每周两节课的学习，学生很难掌握课文中单词句子的读法用法，往往都是上一节课学的内容，下一节课提问就已经遗忘。回家没有花时间去巩固，没有正确的学习方法，学习态度谈不上十分端正，且缺乏有效的巩固手段，以及可以利用的英语资源，造成练的机会明显不足，很难对知识达到巩固的效果。 3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，。老师布置的作业不能按时保质保量完成。 4、作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做得不是很好，这在听力测试及时表现的尤为明显。另外在写这一块，学生写的能力也十分欠缺。对于本部六年级毕业班的学生现在仍有一部分学生26个字母的书写仍然存在问题。考试或平时作业中，常常发现部分学生会把h写成n，r与n写的潦草部分，把y写成了g，句首单词的首字母不大写，小写f及t所占格式不对等。这些错误都是平时在作业中反复强调的，仍然得不到学生的重视。此外在完成仿写句子的题目中，很难在题目中提取出句子的主体部分，并用新词替换。 （二）、下面针对以上现状，谈一谈本学期的工作中将采取的具体措施。 1、激发学生学习兴趣，培养学生学习的自信心。 2、持之以恒，培养学生良好的英语学习习惯。 （三）、统筹安排教学内容，合理、稳步抓好复习工作。 综合复习是教学活动的重要环节,是教师带领学生将所学知识进行整理,查缺补漏,能使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织好复习是提高教学质量的关键。 1、 科学设计复习内容 复习内容要覆盖八册书重点教学内容，合理把握各语言项目要求（如语音、词汇、语法、句型、日常用语、话题等）。 2、精心设计复习课 （1）梳理规律，形成知识结构。 （2）讲练结合，培养四会技能。在练习设计过程中，我尽量考虑听、说、读、写练习的综合性。 3、注重语篇，发展运用能力。 连贯理解和表达是语言运用能力的一个很重要的指标，这主要是通过对语篇的听、读（理解）和说、写（表达）去实现的。所以，在复习课中，我一般多设计些让学生连贯运用的语言任务，如读一段对话或短文，去捕获相关信息；短文或对话的阅读理解、连贯的口头对话或描述、据某一主题或图片写一段话等。 4.利用平时小测验，模拟考等随时掌握学情。 二、提出建议和努力的方向 针对我们的现状我认为我们六年级的全体老师要做好以下几个方面： 1、既要有忧患意识，又要有必胜的信心 本届六年级是搬入新校区的第一届，形势窘迫，但是我们也不能失去信心，我也相信既然学校把毕业班交到大家手里，在我们共同努力下，一定能克服困难，不负众望，取得优异的成绩。 2、既要有决