高中语文必修一第一单元《认识自我》.pptVIP

小组交流： 1.写下你未来的蓝图 2.写下你现阶段的烦恼，并分享解决的方法。 * 有一个测试可以通过你的手势透视你的性格 * 伸出手指有长短，伸手方式各不同，每个人都有优缺点，每一个人在性格、习惯、处事方式等方面存在差异，所以我们首先要认识自我，才能完善自我 * * 我们从自己的名字开始 * 人生来就有七情六欲，无论经历怎样普通平淡的人，都会有成长的过程，而成长的过程中有多种情感体验：快乐与烦恼、感伤与迷惘、留恋与失落……请听罗大佑的《童年》 + 手指全部分开伸出的人 结果是： 你的个性非常爽朗，属于乐天派。行动也非常灵敏，讨厌被束缚，而且讨厌就是讨厌、高兴就是高兴，情绪会明确表现出来。 手指全部紧贴一起伸出的人 结果是： 你是个属于做事细心、认真、慎重的人，常常压抑自己的感情。先慎思后再行动，是你一向的原则。 只有拇指和其他手指分开伸出的人 结果是： 你的意志力颇强，是拥有自我主张、顽固执拗的人。而且，现正处于非常热情的精神状态。 五指全部弯曲伸出的人 结果是： 你的意志力薄弱，常常感到疲倦。不过，你常会为别人设想，性情又温柔，别人麻烦你做的事，你很少会拒绝。 只有小指和其他手指分开伸出的人 结果是： 你对喜欢和不喜欢的人态度有明显的分别，且内心充满了智慧与美。但是，你也是个容易生气、脾气暴躁的人。 活动单元 第一课时 对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。 （法国作家辛涅科尔） 我 很 重 要 毕淑敏 思考：我是谁？我从何而来？要往何去？我能做什么？应该怎样做？我有多少时间去做？等等。 自我反省 参考阅读、探究讨论 阅读课本《我很重要》，思考： （1）大声地有感情地朗读文章，尤其是你欣赏的段落、句子。 （2）文章里，作者为什么认为她很重要，依据是什么？请划出来，并和同桌一起探讨、品味。 作者认为“我很重要”的依据共有八点： ①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。 ② “我”是人类精神文化之火的承传者，负有不可推卸的神圣承诺。 ③ “我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。 ④ “我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。 ⑤ “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。 ⑥ “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。 ⑦ “我”是朋友不可填补的情感空间。 ⑧ “我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰。 比较阅读 了解自我（参考课文：《我很重要》） 将《我和重要》与《看轻你自己》（作者：易水寒，摘自《财智文摘》2004年8月）两篇文章进行比较阅读，思考： 两文的观点是否对立？为什么？ 你从这两篇文章中获得什么启示？ 将思考所得写在活动记录本。  [经典语录] “我身体和皮肤都很光洁，我皮肤很嫩，有朋友还说过我的皮肤嫩得可以滴水…..” “我那张耐看的脸，配上那副火爆得让男人流鼻血的身体，就注定了我前半生的悲剧。” “我很不快乐，我的不快乐源于我的出众。” 芙蓉姐姐南京开个唱 现场吟诗向刘翔求爱 课堂活动 想一想以下问题，大声的回答出来，并写在你的活动记录表上。 1、我的优点在哪里？ 2、我的不足在哪里？ 3、我的座右铭是什么？ 课后作业 在学案P3方框处写500字左右的演讲稿，主题是：“我的故事”； 可阅读第三课白岩松的《我的故事以及背后的中国梦》，参考他讲故事的写法 明天上课时检查。 第二课时 课堂活动 想一想以下问题，大声的回答出来，并写在你的活动记录表上。 1、我的优点在哪里？ 2、我的不足在哪里？ 3、我的座右铭是什么？ ——王海桐 一个人生存于世间的快乐和满足感很大程度上体现在有自己心仪的目标和梦想，给自己的人生一个合理的规划和安排，尽管途中免不了有阻碍、困难、挫折，免不了有伤感、失落、徘徊，但心中那份执著的热情始终不灭，为之奋斗的步伐也从不曾停歇。制定自己追求的目标，规划自我，放飞梦想吧！ 课前活动： 谈谈自己名字的含义， 名字里是否包含着父母的期望？ 参考阅读、探究讨论 1、正如作者所说“我是一个有故事的人”，分析全文，作者写了哪些故事，分别又有哪些人生的感悟？请以小组为单位，讨论后填写下面表格。（表格见活动记录表P4） 时间 “我”的故事 “我”的感悟 婴儿 幼儿园 小学与初中 高中 现在 生为女孩的不幸 不甘心做“海桐” 旁人一句无意的话让“我”自卑多年 形成追求完美的习惯 充满回忆的理科实验班生活 小姑的英年早逝