2019版高考数学一轮回顾第五章节数列第7讲数学归纳法配套教案理.pptVIP

第7讲　数学归纳法 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.了解数学归纳 法的原理. 2.能用数学归纳 法证明一些简 单的数学命题 2012 年新课标考查利 用数学归纳法证明不 等式； 2014 年大纲考查利用 数学归纳法证明不等 式； 2014 年广东考查利用 数学归纳法证明等式 数学归纳法证明命题，格式 严谨，必须严格按步骤进行； 归纳递推是证明的难点，应 看准“目标”进行变形； 数学归纳法也是文理科高考 的一个重要区别，一般在数 列的推理与证明过程中体现 1.运用数学归纳法证明命题要分两步，第一步是归纳奠基 (或递推基础)，第二步是归纳递推(或归纳假设)，两步缺一不可. 2.用数学归纳法可以证明许多与自然数有关的数学命题， 其中包括恒等式、不等式、数列通项公式、整除性问题、几何 问题等. 解析：观察数列的通项公式，可得分母 n，n＋1，n＋2，…， n2构成以n为首项，以1为公差的等差数列，项数为n2－n＋1. 故选 D. 答案：D 答案：C 3.凸 n 边形有 f(n)条对角线，则凸 n＋1 边形有对角线数 f(n＋1)为( ) B.f(n)＋n D.f(n)＋n－2 A.f(n)＋n＋1 C.f(n)＋n－1 C 上述证法( ) A.过程全都正确 C.归纳假设不正确 B.n＝1 验得不正确 D.从 n＝k 到 n＝k＋1 的推理不正确 故当 n＝k＋1 时，不等式成立. 解析：上述证明过程中，在由 n＝k 变化到 n＝k＋1 时，不 等式的证明使用的是放缩法而没有使用归纳假设.故选 D. 答案：D 考点 1 用数学归纳法证明恒等式命题 所以当 n＝k＋1 时，等式也成立. 由(1)(2)可知，对于一切 n∈N*等式都成立. 【规律方法】(1)用数学归纳法证明等式问题，要“先看 项”，弄清等式两边的构成规律，等式两边各有多少项，初始 值n0是多少.(2)由n＝k时等式成立，推出n＝k＋1时等式成立， 一要找出等式两边的变化(差异)，明确变形目标；二要充分利 用归纳假设，进行合理变形，正确写出证明过程，不利用归纳 假设的证明，就不是数学归纳法. 【互动探究】 (2)假设当n＝k(k∈N*)时等式成立，即有 所以当 n＝k＋1 时，等式也成立. 由(1)(2)可知，对一切n∈N*等式都成立. 考点 2 用数学归纳法证明不等式命题 例 2：(2016 年山东潍坊模拟)等比数列{an}的前n项和为 Sn.已知对任意的n∈N*，点(n，Sn)均在函数y＝bx＋r(b0，且 b≠1，b，r 均为常数)的图象上. (1)求 r 的值； (2)当b＝2时，记bn＝2(log2an＋1)(n∈N*).证明：对任意的 (1)解：由题意， Sn＝bn＋r， r＝－1. 当n≥2时，Sn－1＝bn－1＋r， 所以an＝Sn－Sn－1＝bn－1(b－1). 因为b0，且b≠1，所以当n≥2时，{an}是以b为公比的等比数列. 【规律方法】应用数学归纳法证明不等式应注意的问题： ①当遇到与正整数n 有关的不等式证明时，应用其他办法 不容易证，则可考虑应用数学归纳法. ②用数学归纳法证明不等式的关键是由n＝k 成立，推证 n＝k＋1 时也成立，证明时用上归纳假设后，可采用分析法、 综合法、求差(求商)比较法、放缩法等证明方法. 【互动探究】 2.(2012 年大纲)函数 f(x)＝x2－2x－3.定义数列{xn}如下： x1＝2，xn＋1是过两点P(4,5)，Qn(xn，f(xn))的直线PQn与x轴交 点的横坐标. (1)证明：2≤xnxn＋13； (2)求数列{xn}的通项公式. 即2≤xk＋13也成立. 综上可知2≤xn3对任意正整数恒成立. 下面证明xnxn＋1： 由2≤xn3?1≤xn－12?0－(xn－1)2＋4≤3，故有xn＋1－xn0，即xnxn＋1. 综上可知2≤xnxn＋13恒成立.