部编人教版二年级语文上册 5玲玲的画 教案及随堂练.docx

5、玲玲的画 教学目标 ： 1、认识15个字，会写10个字、重点写好“画、报、候、奖”等生字、 2、正确、流利、分角色朗读课文、 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理、 教学重点： 1、有主动识字的愿望，会认15个字，会写10个字、 2、正确、流利、分角色朗读课文，理解课文内容、 教学难点： 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理、 教学时间：2课时、 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 1、上课之前我们先来看一个成语故事、播放动画《塞翁失马》、 说一说你看了之后，明白了什么道理、 2、课件出示玲玲图像： 今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？（板书课题，齐读课题、） 二、整体感知： 1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方、 2、初步感知课文大意、说说听了课文之后，知道了什么、（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事、） 3、认真读课文，边读边想，看谁填得准、 课文共有（　）个自然段、这篇课文讲述了（　 ）准备参加（　 ）的（　 ）不小心被弄脏，（　 ）重画一张，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了、 三、读认生字： 1、出示自读要求、 （1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子、 （2）画出生字、词语，多读几遍、 2、小组学习、 （1）组长检查生字读音、 （2）交流识字方法、 （3）接读课文、 3、检查小组学习情况、 （1）课件出示生字、词语、 玲玲 端详 一幅 评奖 催促 叭 脏乱 报纸 另外 及时 懒虫 并且 糟糕 肯定 ①指名开火车朗读，师生正音、 ②齐读、 ③去掉拼音朗读、 （2）借助图片理解词语、 （3）学习多音字，课件依次出示：参和脏、 四、情景朗读： 1、分段朗读、 （1）用自己喜欢的方式自由朗读、 （2）开火车朗读、 （3）小组赛读、 2、课件出示句子读一读，品一品、 （1）玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》、这幅画明天就要参加评奖了、 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了、 “好的，我把画笔收拾一下就去睡、” 预设：读出玲玲为自己的画感到“得意”的样子、 （2）就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了、玲玲伤心地哭了起来、 “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问、 “我的画弄脏了，另画一张也来不及了、” 预设：读出事情突发后玲玲“伤心”的情形、 （3）爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子、在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 预设：读出爸爸处事沉稳的语气、 （4）玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗、小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了、玲玲满意地笑了、 预设：读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情、 （5）爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子、好多事情并不像我们想象的那么糟、只要肯动脑筋，坏事也能变成好事、” 预设：读出爸爸高兴的语气、 3、排列图片，复述课文、 4、同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情、 爸爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 玲玲：“好的，我把画笔收拾一下就去睡、” 爸爸：“怎么了，玲玲？” 玲玲：“我的画弄脏了，另画一张也来不及了、” 爸爸：“别哭，孩子、在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 爸爸：“看到了吧，孩子、好多事情并不像我们想象的那么糟、只要肯动脑筋，坏事也能变成好事、” 五、学写生字： 1、课件出示“画、幅、评……”等生字、 引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的、 2、巩固生字、 （1）同桌之间相互考查识字情况、 （2）分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜、 3、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺、 4、指导书写、 （1）课件出示“画、幅、评……”等生字、 （2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置、重点掌握“候、奖”两个生字，不要添减笔画、 （3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、 （4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势、 5、巩固生字：抄写今天学的10个生字、 板书设计： 第二课时 一、复习导入： 1、课件出示词语： 玲玲 端详 一幅 评奖 催促 叭 脏乱 报纸 另外 及时 懒虫 并且 糟糕 肯定 （1）指名开火车领读词语、 （2）齐读、 （3）选择最喜欢的一个词语说一句话、 2、回顾：说说课文的大意、 二、合作探究： 学生小组合作学习、课件出示问题： 1、课文讲了一件什么事？