【教学设计】《正切函数的定义》（北师大）.docVIP

《正切函数的定义》 教材分析 教材分析 教材通过类比正、余弦函数的定义的推导得出正切函数的定义，锻炼学生类比推理的能力。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 理解并掌握正切函数的定义。 【过程与方法目标】 类比正、余弦函数的定义得出正切函数的定义。 【情感态度价值观目标】 通过正切函数定义的过程，培养学生认真负责，一丝不苟的学习精神和工作精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解并掌握正切函数的定义。 【教学难点】 理解并掌握正切函数的定义。 课前准备 课前准备 电子课件调整、相应的教具带好、熟悉学生名单、电子白板要调试好。 教学过程 教学过程 一、复习导入。 回顾正弦函数、余弦函数的定义。 二、探究新知。 在直角坐标系中(如图所示)，如果角满足：，那么，角的终边与单位圆交于点，唯一确定比值。 根据函数的定义，比值eq \f(b,a)是角α的函数，我们把它叫作角的正切函数，记作，其中。 三、例题解析。 求函数的定义域 求下列函数的定义域： (1) (2) 。 【解】　(1)要使函数有意义，需使， 所以函数的定义域为。 (2)因为，所以tanxeq \r(3)。 又因为tanx＝eq \r(3)时，， 根据正切函数图象，得， 所以函数的定义域是。 方法归纳 求正切函数定义域的方法： 求与正切函数有关的函数的定义