【教学设计】《父爱深深》（语文A版）.docxVIP

《父爱深深》教学设计 教材分析 教材分析 《父爱深深》选自语文A版第七册第六单元第二课。???本单元教材主要围绕“诚信、真爱”这一主题编排了四篇文章，其中《比金钱更重要》一文，让学生感受到了诚信的魅力，而《父爱深深》一文则用朴实的言语，抒写了人间真爱，字里行间流露出父爱的深沉和含蓄以及儿子对父亲深深的怀念。此文贴近学生生活实际，探讨了什么是真正的人间真爱，既能激发学生的真情实感，又能使学生从中学习到写作的技巧。 教 教学目标 【知识与能力目标】 结合上下文与生活实际体验理解重点词句，体会作者的心情变化；有感情地朗读课文；提高学生语言表达能力。???? 【过程与方法目标】 以读为主，引导学生在读中积累语言文字；创设情景，在读中理解课文，在读与写中升华情感。 【情感态度价值观目标】 与现实生活相结合感悟父爱的深沉，教育学生学会感恩父爱。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 引导学生体会做音箱的不容易和作者心情变化的过程，是达到感受深深父爱 【教学难点】 通过阅读来体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛 课前准备 课前准备 教学课件 教学过程 教学过程 第一课时 一、情景导入。? 播放崔京浩的歌曲《父亲》，同时播放图片。 引导并请2-3位学生谈自己感受父爱的故事，引入课题《父爱深深》。 二、初读课文，整体感知　 1、听课文录音，再自读。 2、出示要求，以小组为单位合作学习。　　（1）互相检查预习时生字新词掌握的情况。　　（2）把课文读通顺读准确。　　（3）课文讲了一件什么事情？（提示：课文主要写了谁，他们在干什么？） 3、检查初读情况。 （1）我会读：出示生字词 yuè duì? yí huò? xī shēng? gòu mǎi? jiāo shuǐ dù jì? qīng xī 乐队 疑惑 牺牲 购买 胶水 妒忌 清晰 xuǎn zé gòu mǎi? jiāo shuǐ bǐ sài? tǎn bái? jiǒng pò xìng fú yīn fú? 选择 购买 胶水 比赛 坦白 窘迫 幸福 音符 不同形式的拼读。（指读、赛读。） （2）我会认：（去掉拼音读） 乐队 疑惑 牺牲 购买 胶水 妒忌 清晰 选择 购买 胶水 比赛 坦白 窘迫 幸福 音符 不同形式的拼读。（指读、赛读。） （3）我能懂：（理解词语意思。） 烟消云散：像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 牺牲：文中指花费掉。 闲暇：泛指闲空；没有事的时候。 选择：挑选。 三、 再读课文，了解课文内容。　 1、课文主要写了谁，他们在干什么？ 我和爸爸一起做音箱。 2、文中哪句话告诉了我们？这两句话是谁对谁说的？当时的心情怎样？ 四、写字指导。 五、作业 　　 第二课时一、复习巩固，再明脉络 ??1、听写词语： 选择 购买 胶水 比赛 坦白 窘迫 幸福 音符 　　2、课文主要写了谁，他们在干什么？ 我和爸爸一起做音箱。 二、品读感悟 （一）第一、二自然段。? ??1、请同学们默读课文第一二自然段，思考：父亲决定自己做音箱，我当时的心情怎样？你从哪里体会到的？? ??2、请你试着读出这种失望和疑惑的心情。? ??3、带着失望和疑惑的心情，我和父亲一起开始制作音箱。请同学们听老师读课文的第二自然段，看看从这段话中你们能感受到什么？???? 4、师范读第二段，学生听读体会。? ??5、指名答：从这段文字的描写中你们感受到了什么？你从哪些词语或句子感受到父亲把所有的爱都给了我？请用“△”划出关键词。? ???出示课件，指名汇报并说出自己的体会。? 同学们，试想一下，父亲忙碌了一天，拖者疲惫的身子回到家，此时此刻他多么希望能够好好休息一下呀。可是当他想到孩子的音箱还没做好时，父亲顾不上休息：（学生接读）???? 6、虽然父亲花了很多时间陪伴我，但是当时的我能理解父亲的这种爱吗？你们从哪里看出来的？用波浪线画出相关的句子。板书：满心疑惑——疑问?我当时疑惑什？???? 7、指导朗读：父亲把所有的闲暇时光都拿来陪伴我做音箱，虽然当时的我并不能完全明白这份父爱，但是我们从“牺牲、所有、闲暇时间、甚至、终于”这些词中已经感受到了父亲深深的爱。 全班同学齐读第二段。 （二）学习第三、四自然段。? ?1、比赛的日子终于来到了，我带着自制的音箱去参加比赛，引起同学们的注意，我的心情也随之发生变化。 【出示课件】： 下面请同学们默读课文，找出描写“我”心情前后变化的句子用“