大班语言教学活动：我是一只笑笑鸟.docVIP

大班语言教学活动：我是一只笑笑鸟 　　设计意图： 　　现在的孩子，几乎无一例外是在“糖水”中泡大的，但过于一帆风顺的生活，并未塑造出他们良好的性格。相反，由于过度的呵护，使他们的心灵变得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就会嚎啕大哭，有的甚至以攻击他人来发泄；性格内向的会整天郁郁寡欢，畏畏缩缩。根据我平时的观察，这样的情况并不是个别，而带有较广的普遍性，因此，让孩子学会“快乐”十分重要。在孩子成长的过程中，必然会遭遇种种坎坷，教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐，是我们给孩子一生最大的财富。 　　活动目标 　　1．通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态。 　　2．让幼儿了解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法。 　　3．教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。 　　活动准备 　　1．投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的“笑笑鸟”，教师自编歌曲《我一只笑笑鸟》。 　　2．幼儿有过各种情感体验。 　　活动过程 　　举一举： 　　让幼儿通过举牌，进行自我评价。（“哭笑表情”牌：一面为哭脸，一面为笑脸。） 　　说一说： 　　什么时候你会哭？什么时候你会笑？ 　　看一看： 　　布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》（教师自编） 　　表演内容： 　　鸟妈妈有两个鸟宝宝，它们都长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，还有一身软软的绒毛，可爱极了