【教学设计】《古诗三首》（教科版 五.docxVIP

《古诗三首》教学设计 朱庙小学 陈德辉 教材分析 教材分析 《古诗三首》是教科版二年级下册第一单元中的课文，本课三首古诗以“自然风光”为主题让学生感受到祖国河山的雄伟、壮观、秀美。教学中让学生反复读文理解诗的意境及蕴含的哲理。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、学习课文生字词。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗。 3、背诵三首古诗。 【过程与方法目标】 通过朗读感悟古诗的意境，体会情感。 【情感态度价值观目标】 体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 朗读背诵三首古诗。 【教学难点】 想象诗中描绘的优美意境，体会诗人的思想感情。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 创设情境，导入新课： 同学们都喜欢玩，说说你去过哪些地方？ 出示祖国风光图片，感受祖国河山的雄伟壮观。 今天老师带大家去游山玩水,板书课题，导入新课。 初读感知，学习课文： 学生选择自己喜欢的方式读三首古诗，整体感知。 ①读准字音，通通句子。 ②圈出古诗中的生字。 ③想一想三首古诗分别描写的是什么地方？ 2、指名读古诗，注意诗歌的节奏。 3、简介作者王之涣。 4、介绍作者李白。 5、出示生字： ①带拼音指名读一读。 ②去拼音读一读。 ③齐读、开火车读。 ④口头给生字组词。 6、出示词语： ①自由读一读。 ②指名读、齐读。 7、读一读自己喜欢的古诗。 三、学习《登鹳雀楼》： 自由诵读古诗。 师范读诗歌，学生画出诗歌的节奏。 欣赏视频《登鹳雀楼》。 说一说词语的意思： 白日：太阳。 依：依傍。 尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。 欲：想要。 师生共同疏通诗意:夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。 说一说你从“欲穷千里目，更上一层楼”中感受到了什么？。 诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。 7、指导学生背诵。 四、学习《望庐山瀑布》： 1、自由读古诗。 2、小组交流不熟悉的字词。 3、了解词语的含义： 庐山：在江西省庐山市内，是我国著名的风景区。 香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 挂前川：挂在前面的水面上。 九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。 交流诗意：香炉峰在阳光的照射下生起紫色的烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 指导学生背诵。 小结：这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 五、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》： 1、诵读古诗。 2、小组内交流不会的字词。 3、交流词语的意思： 黄鹤楼：中国著名的名胜古迹。 孟浩然：李白的好朋友。 之：到达。 烟花： 形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。 下：顺流向下而行。?碧空尽：在碧蓝的天际消失。 4、说说诗意：老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。 5、小结这首诗表现的是送别朋友的依依惜别之情。 6、指导背诵。 四、拓展延伸： 1、指导背诵三首古诗。 2、交流你还学过王之涣和李白的那些诗？ 布置作业： 抄写生字词。 有感情的朗诵古诗、背诵古诗。 收集一些描写祖国风光的诗。 板书设计： 登楼所见 登鹳雀楼 登楼所思 远看 白练挂山间 望庐山瀑布 雄伟壮丽 联想 以为银河落 叙事 黄鹤楼送孟浩然之广陵 依依惜别之情 写景教学反思 教学反思 略。