二年级下册第18课《雷雨》.pptVIP

雷 雨 海之南实验学校 施瑞娟 教学目标： 1、会认4个生字，会写12个生字； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文； 3、默读课文，能边读边想象。通过声音表现雷雨前后的不同景象。 4、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记； 教学重难点 教学重点： 1、会认4个生字，会写12个生字； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文； 3、能通过声音表现雷雨前后的不同景象； 教学难点： 通过留心观察天气，写好观察日记 序：课前预习作业（课外完成） 内容：学习课文12个会写的生字。 垂 乱 沉 越 彩虹 阵 压 逃 缠 蜘蛛 措施：写出生字的拼音、音序、结构， 并且每个生字组两个词。 第一课时 （一）导入新课（2分钟） （三）学习生字词（25分钟） 内容：本课的12个生字 方法： 1、学习词语 2、学习“垂 乱 沉 压 ”的部首，组词。 3、学习“逃 越 阵 蝉 ”的部首，组词。 4、学习“彩 虹 蜘 蛛 ”的部首，组词。 5、学习多音字，写出近、反义词。 措施：小组自由讨论。 （六）布置作业（1分钟） 内容：默读课文，一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 措施：课后独立完成 第二课时 一、爬板（5分钟） 内容： 彩虹 蜘蛛 垂柳 压力 逃跑 飞越 一阵 乱摆 方法：全体爬板 措施：对子互改 奖罚：过关加3分，未过抄写3遍。 二、学习课文（22分钟） 1、课文共有几个自然段？课文是按照怎样的顺序描写雷雨的？ 2、说说雷雨前的景象？ 3、说说雷雨中的景象？ 4、说说雷雨后的景象？ 5、有感情地朗读“一条彩虹挂在天空”、“蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”、“蜘蛛又坐在网上结网了。”并用“挂、垂、坐”说话。 有感情地朗读下列句子 1、一条彩虹挂在天空。 2、蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 3、蜘蛛又坐在网上结网了。 4、用“挂、垂、坐”说话。 3、词语串串烧 越来越亮 越来越响 越下越大 五、布置作业（1分钟） 1、以“我为你广播”为话题，进行口语交际。学气象员向市民广播天气预报。“市民”可以通过打电话向气象台咨询不明白的问题。 2、课外留心观察天气的变化，写一篇日记。 感谢您的关注 １、说一说雷雨中的天气变化。 雨下起来了 雨越下越大 雨渐渐地变小 ２、读课文第四至六自然段思考： 　　　该怎样读课文中三个“哗”字？ 　　　为什么有些景物看不清了？ 两个“渐渐地”说明了什么？ （2）细读雷雨中的天气变化 雷雨后 （1）雷雨后的情景有时怎么样的呢？ 读课文第七、八自然段。 蝉叫声 青蛙叫声 2、看图说说雷雨后的景象。 我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮! 我会用“垂”说话 （ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。 （ ）雷声小了，雨声也小了。 （ ）天亮起来了。 （ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ ）一条彩虹挂在天空。 （ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。 1、给下面的句子填上顺序号： 1 2 3 4 5 6 三、考考你（7分钟） 雷雨后 雷雨前 青蛙 池塘 蜘蛛 蝉 空气 天 2、读课文，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？ 黑沉沉 太阳出来.彩虹出现了 闷热 清新 不叫 叫了 逃走了 又坐在网上 浅 满 不叫 叫了 越 越 闪电 雷声 雨 [气象谚语集锦] 1、燕子低飞 天将雨?2、燕子窝垫草多 雨水多?3、蚂蚁搬家 天将雨?4、狗泡水 天将雨?5、鸡晒翅 天将雨6、蜜蜂迟归 雨来风吹?7、蚯蚓封洞 有大雨 动物气象员 1、蜘蛛成群走过，说明要下雨。 2、蚊子成群飞，说明要下雨。 3、牛叫声大，说明暴雨将来了。 4、小鱼顶出水面吹泡泡，说明要下雨。 四、拓展延伸（4分钟） 2、彩虹是怎样形成的，它有多少种颜色。 2、查阅资料，了解： 1、下雨时，你先看到闪电，还是先看到雷声？为什么？ 彩虹是怎样形成的？ 　　下雨或雨后，空中悬浮着很多小水珠，它们会像三棱镜一样将阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛