英语人教版九年级全册1a-2d 教学设计.docxVIP

新目标英语九年级 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Period1 ?Section A?(1a—2d) 倪竟达 1.教学背景分析 一．教学内容分析： 1.本节课主要让学生谈论自己应该做和不应该做的事，学会表达自己的观点。在语法方面，让学生掌握“should be allowed to do”结构和”I agree/I disagree”句型。 2.Should be allowed to 是一种情态动词后接被动语态的语法结构，也是情态动词的被动语态。通过这节课的学习，让学生认识到父母老师的合理化建议对他们成长的重要性。 二．学生情况分析： 1.青少年这个阶段有自己的认知能力，对事情的处理也有自己的看法。 2.学生以前学过被动语态，所以对本课内容应该能较好掌握。 3.一些学生的词汇量有限，想表达自己的观点是会有一定的困难。 2.教学目标分析 知识与能力： 1.Be able to talk about the target language. 2.Train students’listening skill and communicative competence. 过程与方法： 1.Learn the new words and phrases: smoke,get the driver’s license, earring,get ears pierced, have part-time jobs. 2.Learn the structure “should/shouldn’t be allowed to do sth.”by listening and speaking. 情感态度与价值观： 1.Students should do what they are allowed to do and avoid doing what they aren’t allowed to do. 2.Encourage students to express their opinions freely. 3.教学重点、难点分析 教学重点： Master the new words and phrases; Master the structure :should/shouldn’t +be allowed to do sth. 教学难点： How to understand the structure :should be allowed to do sth. 4.教学过程设计 Step I. Pre-class Watch a video. 【设计意图】导入新知。 Step II. While-class 1.Leading in Task 1 Ask：What do you learn from the video ? 【设计意图】引入主题。 Task 2 Change the rules“Teenagers are not allowed to smoke.”into “Teenagers should not be allowed to smoke.” 【设计意图】由熟悉的结构引入新的结构，呈现新的表达和话题，有助于学生理解，学会逐步运用功能句表达允许和不被允许做的事情。 Step III：Presentation Task 1 Game 通过投影，呈现school rules。通过ppt图片并结合句型说说能和不能做的事情。 【设计意图】激情引趣，引导学生正确的人生观。 Task 2 Teaching new word and sentence.（smoke,get the driver’s license, earring,get ears pierced, have part-time jobs.） 【设计意图】为话题讨论作铺垫。 Task 3 Challenge Let the students say the phrases as quickly as they can. 【设计意图】巩固所学知识。 Task 4 Groupwork： PK game. Retell five sentence in 1a. 【设计意图】锻炼学生说的能力。 Task 5 Discussion Talk about teenagers shouldn‘t be allowed to do the things. （1c） 【设计意图】让学生学会抒发自己的观点，培养说的能力。 Step IV： Listening 1b.2a.2b.学生先默读1b题中三句话，然后听听力，核对答案。 【设计意图】让学生对后续的听力活动做好