【教学设计】《金属的化学性质》（人教） (2).docxVIP

人民教育出版社 高中化学必修1 畅言教育 用心用情 服务教育 《金属的化学性质》 蚌埠二中 蒋蓓蓓 教材分析 教材分析 学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生的已有的基础知识，采用实验事实→归纳的方法，归纳出大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。金属的化学性质是新课标教材(人教版)第三章第二节内容。在本课之前，学生已经学习了物质分类、离子反应和氧化还原反应的先关理论。学习了本章内容之后，同学们不仅对金属的性质有所了解，同时本节内容的学习巩固学习了酸、碱、盐的，知识，而且本节内容贴近生活实际，可丰富学生的知识，开拓视野。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、通过查阅人类使用金属的历史资料， 了解不同时代常用金属使用状况的变化； 2、了解钠的物理性质及保存方法； 3、了解铝及氧化铝的物理性质； 4、掌握钠及铝与氧气的反应原理； 5、掌握金属与水、酸、碱的反应原理。 【过程与方法目标】 1、培养学生观察和分析问题的能力、勇于探索的科学精神、严格求实的科学态度； 2、体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 【情感态度价值观目标】 1、通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘； 2、培