【教学设计】《花之咏》（北师大） (2).docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《花之咏》教学设计 淮北市 周磊老师 教材分析 教材分析 教学目标本文是黎巴嫩著名诗人纪伯伦（1883-1931）散文集《泪与笑》中的一篇。《花之咏》可以理解为“花的歌唱”，品读全文，更像是一封花的自白书。诗人采用拟人的写作手法以第一人称“我”的口吻写出了花的心声。本文表面上是关于花的描写，实际是作者在借物抒情，作者已与花融为了一体，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者的对美丽和光明的渴望与追求。诗人以流畅的语言，清新的文笔，瑰丽的想象，新奇的比喻从平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 教学目标 【知识与能力目标】 理解课文含义，练习有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段。 【情感态度价值观目标】 通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”这句话的理解； 【教学难点】 通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、联系生活，激趣导入。 1、同学们，你们喜欢花吗？为什么