【教学设计】分数乘法（三）（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 五年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《分数乘法（三）》教学设计 教材分析 教材分析 《分数乘法（三）》是义务教育教科书数学（北师大版）五年级下册第三单元“三 分数乘法”中的教学内容。理解分数乘分数的意义，探索分数乘分数的计算方法是本节的主要内容。同时，它也是分数乘法中的重点和难点。教科书设计了三个问题和“试一试”。其中，第一个问题是探究分数单位乘分数单位的乘法的意义及其计算方法；第二个问题是分数乘分数的乘法的意义及其计算方法；第三个问题结合直观的或抽象的计算过程，归纳分数乘分数的计算方法，并能正确地进行运算。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 掌握分数乘分数的计算方法,能正确地进行分数乘分数的乘法运算。 【过程与方法目标】 经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程,理解分数乘分数的意义。 【情感态度价值观目标】 会解决有关的实际问题,体会分数乘分数的乘法在生活中的应用。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 分数乘分数的算理。 【教学难点】 理解分数乘分数算法的推导过程,能熟练进行分数乘分数的计算。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一． 情境导入 1．课件出示问题情境： 2.读一读，想一想，剩下的部分占这张纸条的几分之