虚拟实践教学高校思政课与网络的深度融合.docVIP

PAGE 6 PAGE 2 虚拟实践教学：高校思政课与网络的深度融合 刘会强 （上海政法学院社会科学系，201701） [内容摘要]虚拟实践教学是高校思政教学与网络主动对接的产物。开展此项教学改革，可以进一步赋予思想课教学鲜明的时代特征，开拓大学生思想政治自我教育的新途径。其优势和特点是：（1）具有鲜明的现实超越性；（2）可以充分彰显学生的学习主体性；（3）增添学习过程的探索性、创新性。具体实施路径有四：虚拟体验、网络调研、“网事”研究、虚拟建构。为提高教学实效，应在操作过程中处理好三方面关系：虚拟形式与实际内容的关系、学生主体与教师引导的关系、虚拟实践与课堂教学的关系。 [关键词] 网络空间 实践教学 虚拟实践教学 在互联网的挑战和冲击下，国内许多高校的思想政治理论课先后步入了“网络转型期”。探索匹配于网络时代的教学理念和教学方式，锻造包括虚拟能力在内的新型教师职业能力，正成为思政教学改革着力破解的重点、难点。继现代化教学手段的基本普及之后，不少高校的思政课程网络化建设也取得了较大进展。但美中不足的是，不少课程的点击率并不理想。其中原因之一，就是所谓的网络化不过是教师操办的纸质课程资源的网络“搬家”，而教育对象基本上处于缺位状态。为此，有必要继续探索能够激发学生网络学习主体性的有效路径。在这方面，积极开展依托网络的“虚拟实践教学”优势明显、空间广阔。 一、思政课实施