一年级下册语文教案-18只听半句｜语文S版(2016)[006](1).pdfVIP

18、只听半句 一、教学目标 知识目标：巩固学过的词语，知道两个生字的写法。 能力目标：练习有感情的朗读课文 情感态度与价值观： 细读课文，明白听话只听半句是不好的习惯， 引导孩子从小养成听话听清楚，说话说明白的好习惯。 二、教学重难点 重点：学习两个新生字的写法，练习用“一定” 、“告诉”说话。 难点：懂得听说只听半句的习惯是不好的， 养成听话听清楚的好 习惯。 三、教学过程 （一）、知识回顾 1、巩固生字，出示生字卡片。 （无论 告诉 园丁 不许 来不 及 阻拦 半句） 2 、同学们回忆一下，文中的“他”有什么习惯？ （二）、新课讲授 师：同学们现在自由朗读课文，找出写这个小朋友特点的语句。 生：只听半句 师：在课文的第一小节中写出了他的特点，同学们找的真好！那 么你们看看课文里写“他”都听谁说话了呢？ 生：奶奶、爸爸、老师、园丁（板书） 师：都发生了什么事情了呢？我们一起来看看小朋友和奶奶的对 话吧！ 生：自读 师：我们分角色来朗读一下课文这一个小结。 （指导朗读。奶奶 的话语速要慢，小男孩的话要快一点） 师：同学们你们看看奶奶说的话后面用了什么符号？ 生：省略号 师：这个省略号表示什么呢？ 生：奶奶的话没说完。 师：谁来想象一下奶奶想说什么呢？ 生：根据前一句发挥想象 师：同学们根据我们学习的方法小组来学一学之后的几个小结吧！ 生：汇报学习成果。 师：讨论：小男孩为什么每次听人说话只听半句， “他”有对的 时候吗？ 生：以为自己能猜到那半句 没有 师：是啊！这位小男孩听话只听半句， 做事全凭自己想当然去做， 一定会难处不少笑话，那么你想对他说些什么？ 生：自由发言 四、指导生字 师：同学们请看黑板的两个生字，我们一起来读一读。 生：生齐读 师：那么这两个字要怎么写呢？请同学们认真观察一下书中的田 字格里的写法，你在书写时要注意什么？ 生：“及”第一笔应该是撇， “诉”最后一笔的点不能忘。 师：同学们你们观察的可真仔细，那现在我们一起来写一写吧！ 生：书空，描红，仿写。 四、巩固练习 （一）、写出带点字的音节 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 热 天 叔 叔 屁 股 怪 谁 告 诉 （二）、拆笔顺 1、及： 2 、诉： 3、半： （三）、填合适的量词 一（ ）衣裳 一（ ）杠杠 一（ ）话 一（ ）书包 一（ ）鱼 一（ ）书 （四）、读一读，用加点的词各说一句话。 1、我以后一定 仔细做数学题。 ．． 2 、奶奶告诉 他：“天冷了，加点儿衣服。” ．． 五、课堂总结 说一说通过这节课的学习你收获了什么？ 六、布置作业 在田字格里书写今天我们学习的两个新生字。 板书设计 奶奶 爸爸 只听半句“知道了”衣服印上杠杠 老师 园丁